Estado del arte sobre la música como recurso pedagógico para el desarrollo integral de niños(as) menores de 3 años (2010 – 2019)

Landa Ventura, Ruth Evelyn

dc.contributor.advisor	Galindo Gonzales, Tania del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Landa Ventura, Ruth Evelyn	es_ES
dc.date.accessioned	2021-04-20T17:38:52Z
dc.date.available	2021-04-20T17:38:52Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9282
dc.description.abstract	El presente Estado de Arte tuvo como objetivo: Analizar las investigaciones que se han realizado sobre la música como recurso pedagógico para el desarrollo integral de niños(as) menores de 3 años (2010 – 2019) y pregunta general: ¿Qué se ha investigado sobre la música como recurso pedagógico para el desarrollo integral de niños(as) menores de 3 años (2010 – 2019)? El tipo de investigación fue cualitativo con un diseño descriptivo. Asimismo, el análisis de información ha sido continuo para comprender con mayor rigor científicos los ejes seleccionados y se emplearon los instrumentos, como: la matriz analítica - hermenéutica, matriz bibliográfica y otros con el fin de colocar datos de acuerdo a los objetivos y ejes de análisis por fuentes. Se estima que, esté cumpliera con el estilo APA, se mantuvo la confidencialidad de los datos y no hace uso de un formato de consentimiento para ser útil en futuras investigadores y en beneficio de la propia universidad. En los resultados se encontraron 20 revistas, tesis, artículos y proyectos a nivel Nacional e Internacional entre los años 2010 - 2019. Como conclusión, se obtuvo que la música es de gran aporte para la formación de las personas y la construcción de una sociedad. Ya que, permite el despliegue de materiales, aptitudes y procesos, como también, beneficios que le serán de apoyo para el desarrollo de las diversas áreas del niño(a). Ello, involucra al rol del docente. Puesto que, no solo debe ser vista como una actividad para la conducción y ejecución de instrumentos o impartir conocimientos musicales sino como un recurso que es esencial en el aula.	es_ES
dc.description.abstract	The present State of Art aimed to: Analyze the research that has been carried out on music as a pedagogical resource for the comprehensive development of children under 3 years of age (2010 - 2019) and general question: What has been investigated about music as a pedagogical resource for the integral development of children under 3 years of age (2010 - 2019)? The type of research was qualitative with a descriptive design. Likewise, the information analysis has been continuous to understand the selected axes with greater scientific rigor and instruments were used, such as: the analytical matrix - hermeneutics, bibliographic matrix and others in order to place data according to the objectives and axes of analysis by sources. It is estimated that, if it complied with the APA style, the data was kept confidential and it does not use a consent form to be useful for future researchers and for the benefit of the university itself. In the results, 20 magazines, theses, articles and projects were found at a National and International level between the years 2010 - 2019. As a conclusion, it was obtained that music is of great contribution to the formation of people and the construction of a society. Since, it allows the deployment of materials, skills and processes, as well as benefits that will support the development of the various areas of the child. This involves the role of the teacher. Since, it should not only be seen as an activity for conducting and playing instruments or imparting musical knowledge but as a resource that is essential in the classroom.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.subject	Música	es_ES
dc.subject	Recurso Pedagógico	es_ES
dc.subject	Desarrollo Integral	es_ES
dc.title	Estado del arte sobre la música como recurso pedagógico para el desarrollo integral de niños(as) menores de 3 años (2010 – 2019)	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.07	es_ES
renati.author.dni	72941194
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5798-2207	es_ES
renati.advisor.dni	09607929
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Gloria Elizabeth	es_ES
renati.juror	De Los Ríos Orellana de Fontes, Gloria Ernestina	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES