Estado del arte sobre la metodología del aprendizaje basado en proyectos en educación primaria en Iberoamérica (2010-2020)

Palomino Merma, Sara Mayli

dc.contributor.advisor	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
dc.contributor.author	Palomino Merma, Sara Mayli	es_ES
dc.date.accessioned	2021-04-22T18:10:51Z
dc.date.available	2021-04-22T18:10:51Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9291
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo analizar las investigaciones sobre la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en educación primaria publicadas en los últimos once años en los países iberoamericanos. Su enfoque metodológico fue cualitativo y diseño descriptivo, donde se realizó una recopilación, organización y análisis de los estudios más actuales sobre el tema a investigar para identificar el tipo de investigaciones que se han realizado sobre el ABP, así como sus beneficios y dificultades de su aplicación. Tuvo como unidades de análisis a las fuentes documentales del cual se revisó tesis de pregrado y postgrado y artículos de revistas científicas. En cuanto a los instrumentos se utilizó una matriz bibliográfica/heurística, la matriz analítica/hermenéutica y la ficha de análisis. Los resultados mostraron que se realizaron estudios cualitativos, mixtos, exploratorios y trabajos de investigación donde se aplicaba una experiencia con la metodología estudiada. También, como beneficios se identificó que fomenta el desarrollo de competencias, trabajo colaborativo y otros. Asimismo, entre las dificultades se identificó los insuficientes materiales, una disposición de mayor tiempo y otros. Se concluye que la aplicación del ABP en primaria trae muchos beneficios, pero acompañados de dificultades y que se han realizado distintos tipos de investigaciones.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Metodología	es_ES
dc.subject	Aprendizaje Basado en Proyectos	es_ES
dc.title	Estado del arte sobre la metodología del aprendizaje basado en proyectos en educación primaria en Iberoamérica (2010-2020)	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	73631406
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4309-0598	es_ES
renati.advisor.dni	41772381
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Revilla Figueroa, Enrique Manuel	es_ES
renati.juror	Del Valle Ramos de Camacho, Zoila Sonia	es_ES
renati.juror	Cárdenas Muñoz, Manuel Abelardo	es_ES