Estado del arte: didáctica de la matemática en segundo ciclo de educación inicial en Iberoamérica durante los últimos diez años

Chamorro Gonzales, Sandra Thalía

dc.contributor.advisor	Galindo Gonzales, Tania del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Chamorro Gonzales, Sandra Thalía	es_ES
dc.date.accessioned	2021-07-08T22:17:29Z
dc.date.available	2021-07-08T22:17:29Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9599
dc.description.abstract	El presente estado de arte sobre la didáctica de la matemática en el segundo ciclo de educación inicial en Iberoamérica, es una investigación de tipo cualitativa, que se sustenta en una revisión bibliográfica, la cual se enfoca en analizar y describir los aportes teóricos de las diferentes investigaciones consultadas correspondientes a los años del 2011 al 2020. Esta tiene como objetivo principal analizar los aportes que brindan las diferentes investigaciones realizadas en los diez últimos años sobre la didáctica de la matemática en el segundo ciclo de educación inicial, y aborda como ejes principales a la secuencia didáctica, las estrategias, los materiales y recursos que se requieren en el área. Lo cual está orientado a la mejora de la práctica del docente y del desarrollo del pensamiento matemático en las niñas y los niños, además servirá como línea de base para futuros estudios en el ámbito educativo. Para la elaboración del estado del arte, se consultaron diferentes fuentes de información tales como: artículos de revistas, tesis de universidades de pregrado y posgrado, libros virtuales; también, se emplearon fichas bibliográficas, hermenéuticas y matriz de análisis para organizar la información encontrada, a partir de los resultados obtenidos se desarrollaron los ejes temáticos relacionados al tema de estudio.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.subject	Didáctica de la Matemática	es_ES
dc.subject	Desarrollo del Pensamiento Matemático	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Secuencia Didáctica	es_ES
dc.subject	Materiales	es_ES
dc.subject	Recursos	es_ES
dc.title	Estado del arte: didáctica de la matemática en segundo ciclo de educación inicial en Iberoamérica durante los últimos diez años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	72207589
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5798-2207	es_ES
renati.advisor.dni	09607929
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Gloria Elizabeth	es_ES
renati.juror	De Los Ríos Orellana de Fontes, Gloria Ernestina	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES