Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016

Chamorro Gonzales, Sandra Thalía

dc.contributor.advisor	Galindo Gonzales, Tania del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Chamorro Gonzales, Sandra Thalía	es_ES
dc.date.accessioned	2021-07-14T14:07:01Z
dc.date.available	2021-07-14T14:07:01Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9614
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo, determinar las características que ha presentado el acompañamiento pedagógico en las instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016. Asimismo, presentó un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 4078 docentes del nivel inicial que respondieron a la encuesta, la muestra estuvo conformada por 1043 docentes de instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana. Las variables abordadas fueron: estrategias formativas del acompañamiento pedagógico, frecuencia de los tipos de acompañamiento pedagógico y calidad del acompañamiento pedagógico. Además, no se emplearon técnicas ni instrumentos, puesto que es un estudio de análisis de fuentes secundarias en base a la encuesta nacional de instituciones educativas ENEDU del año 2016. Por ello, el recojo de información se dio mediante el Software SPSS para establecer datos estadísticos y de ese modo dar respuesta a la pregunta de investigación planteada. Se concluye que el acompañamiento pedagógico realizado en el 2016 presenta diferentes características que atienden la formación continua de los docentes en búsqueda de espacios de reflexión crítica sobre su práctica pedagógica, para emprender acciones de mejora para brindar un servicio educativo de calidad.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of this research was to determine the characteristics presented by the pedagogical accompaniment in the public institutions of initial education of Metropolitan Lima according to the opinion of the teachers in the ENEDU 2016 survey. It also presented a quantitative approach with a simple descriptive design. The population was made up of 4078 pre-school teachers who responded to the survey, the sample was made up of 1043 teachers from public educational institutions in Metropolitan Lima. The variables addressed were: training strategies for pedagogical support, frequency of types of pedagogical support, and quality of pedagogical support. In addition, no techniques or instruments were used, since it is a study of analysis of secondary sources based on the national survey of educational institutions ENEDU of the year 2016. Therefore, the collection of information was given through the SPSS Software to establish statistical data and thus provide an answer to the research question posed. It is concluded that the pedagogical accompaniment carried out in 2016 presents different characteristics that attend the continuous training of teachers in search of spaces for critical reflection on their pedagogical practice, to undertake improvement actions to provide a quality educational service.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Acompañamiento Pedagógico	es_ES
dc.subject	Visitas en el Aula	es_ES
dc.subject	Grupos de Interaprendizaje	es_ES
dc.subject	Microtalleres	es_ES
dc.title	Acompañamiento pedagógico en instituciones públicas de educación inicial de Lima Metropolitana según la opinión de los docentes en la encuesta ENEDU 2016	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	72207589
renati.advisor.dni	09607929
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Gloria Elizabeth	es_ES
renati.juror	De Los Ríos Orellana de Fontes, Gloria Ernestina	es_ES
renati.juror	Bazalar Maguiña, Eduardo Gabriel Martín	es_ES