Publicación: Nivel de conocimiento y prácticas sobre el proceso de esterilización del instrumental de cirugía laparoscópica del profesional de enfermería
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Resumen
Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y práctica en los procesos de esterilización del instrumental de cirugía laparoscópica, por los profesionales de enfermería. Materiales y Métodos: Estudio de tipo hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo; de diseño descriptivo correlacional; y de corte transversal. Su población estará constituida por 30 profesionales de enfermería de Centro de Esterilización, La técnica a emplear será la encuesta y la observación. Resultados: La desinfección del instrumental en procedimientos laparoscópicos constituye una etapa esencial que demanda del personal de enfermería competencias técnicas, compromiso ético y capacidad de gestión operativa. A pesar del dominio conceptual identificado, persisten vacíos en su implementación clínica debido a carencias estructurales como la ausencia de protocolos actualizados, alta rotación del personal y limitaciones en recursos físicos. Esta brecha entre el saber y el hacer se ve profundizada por una cultura institucional poco orientada a la mejora continua y por la escasa adopción de estándares internacionales. Ante ello, se plantea adoptar un enfoque integral sustentado en ciclos PDCA, métricas SMART y procesos formativos reflexivos que garanticen prácticas seguras y sostenibles centradas en el paciente.
Resumen
Objective: To determine the level of knowledge and practice in the sterilization processes of laparoscopic surgical instruments by nursing professionals. Materials and Methods: A hypothetical-deductive study with a quantitative approach; a descriptive-correlational design; and a cross-sectional design. The study population was comprised of 23 nursing professionals from a Sterilization Center. The techniques used were surveys and observations. Results: The disinfection of instruments in laparoscopic procedures is an essential step that requires nursing staff to have technical skills, ethical commitment, and operational management capacity. Despite the identified conceptual mastery, gaps in its clinical implementation persist due to structural deficiencies such as the absence of updated protocols, high staff turnover, and limited physical resources. This gap between knowledge and practice is deepened by an institutional culture with little focus on continuous improvement and the limited adoption of international standards. Given this, we propose adopting a comprehensive approach based on PDCA cycles, SMART metrics, and reflective training processes that ensure safe and sustainable patient- centered practices.