Nivel de conocimientos y actitudes sobre primeros auxilios en los docentes de la Institución Educativa “Las 200 Millas”, 2025

Abstract

Las lesiones no intencionales son frecuentes en las escuelas, y los docentes desempeñan un papel clave en la seguridad estudiantil. No obstante, existe una problemática relacionada con el desconocimiento y las actitudes desfavorables hacia los primeros auxilios, atribuible a una formación teórica limitada o de experiencias insuficientes. Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y actitudes en primeros auxilios en los docentes de la Institución Educativa 5033 “Las200 Millas”, 2025. Material y método: Estudio analítico, cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra incluyó 25 docentes de primaria y 23 docentes de secundaria. La recolección se realizó mediante dos cuestionarios; uno de 20 preguntas sobre primeros auxilios y otro de 12 ítems con escala Likert para evaluar actitudes. El instrumento cuenta con validez por juicio de expertos reportada en los estudios originales; la confiabilidad fue de 0,825 (KR-20)para conocimiento y 0,850 (α de Cronbach) para actitudes. Resultados: Se evidenció que el 10,4 % de los docentes presentaron nivel de conocimiento bueno, el 27,1 %contaron con conocimientos deficientes y el 62,5 % con conocimiento regular en relación al tema; el 52,1 % de la población demostraron una actitud positiva. Conclusiones: Se concluye que no existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de conocimiento y las actitudes sobre los primeros auxilios en docentes de la institución educativa 5033 “Las 200 millas”, según la prueba de Fisher p = 0,68 rechazando la hipótesis alternativa.

Unintentional injuries are common in schools, and teachers play a key role instudent safety. However, there is a problem related to a lack of knowledge and unfavorable attitudes toward first aid, attributable to limited theoretical training orinsufficient experience. Objective: To determine the relationship between the levelof knowledge and attitudes toward first aid among teachers at EducationalInstitution 5033 “Las 200 Millas,” 2025. Material and methods: This was ananalytical, quantitative, non-experimental, correlational, and cross-sectional study.The sample included 25 primary school teachers and 23 secondary school teachers.Data collection was carried out using two questionnaires: one with 20 questions onfirst aid and another with 12 Likert-scale items to assess attitudes. The instrument has validity based on expert judgment reported in the original studies; reliability was 0.825 (KR-20) for knowledge and 0.850 (Cronbach's alpha) for attitudes. Results: It was found that 10.4% of the teachers demonstrated a good level of knowledge, 27.1% had deficient knowledge, and 62.5% had fair knowledge regarding the topic; 52.1% of the population demonstrated a positive attitude. Conclusions: It is concluded that there is no statistically significant relationship between the level of knowledge and attitudes about first aid among teachers at the 5033 “Las 200 Millas” educational institution, according to Fisher's exact test (p =0.68), thus rejecting the alternative hypothesis.