Evaluación de la adquisición y cambios de prácticas de exposición de una intervención educativa en Echinococcus granulosus sobre el entorno familiar de escolares capacitados en el departamento de Junín - Perú

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue evaluar el nivel de conocimiento adquirido y el cambio de prácticas de exposición respecto a Echinococcus granulosus, en familias de escolares capacitados en una escuela rural en la región Junín-Perú. El estudio fue observacional y descriptivo, teniendo como muestra 22 padres de familia entrevistados. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva. Los resultados indicaron que 23% (5/22) conoce la especie animal y órganos que afecta el Echinococcus granulosus; sólo 1 (4.5%) conocía cómo se infecta el perro (hospedero definitivo); 86.4 % (19/22) tienen conocimiento que las personas pueden contagiarse y sólo 1 (4.5%) sabe que ocasiona en éstas; el 50.0% (11/22) conoce la prevención para que el hombre no se contagie; 86.4% (19/22) desconoce las acciones a evitar para que el perro no se contagie. De las prácticas de exposición, 66.7% (2/3) eliminan las vísceras con quistes; 80 % (8/10) no desparasita a sus perros y 20 % (2/10) desparasita una vez al año. De las capacitaciones realizadas en el proyecto anterior, 31.8% (7/22) participaron, resaltando la importancia de la capacitación y mencionaron que hubo cambios en sus actitudes para prevenir la hidatidosis. De estos, el 85.7% (6/7) conoce la enfermedad por las charlas de los docentes. De los que no participaron o no recuerdan que participaron en las charlas (68.2%; 15/22), el 13.3% (2/15) afirmó que hubo cambios en sus prácticas de riesgo y 13,6% (3/22) recibió información de su hijo. Se concluye que, con el tiempo, el efecto multiplicador de una intervención educativa en Echinococcus granulosus sobre conocimientos, actitudes y prácticas, desarrollados desde la escuela, se pierde debido a la ausencia de reforzamiento continuo y supervisión de las prácticas de riesgo.(

The objective of this research was to evaluate the level of knowledge and the change in exposure practices regarding Echinococcus granulosus, in families of schoolchildren trained in a rural school in the Junín region of Peru. The study was descriptive and observational; 22 parents were interviewed using the in-depth interview technique. Descriptive statistics were used to analyze the data. The results indicated that 23% (5/22) of the interviewees know the animal species and organs that Echinococcus granulosus affects, and 77% (17/22) do not know the subject; only 1 (4.5%) knows how the dog (definitive host) is infected; 86.4% (19/22) are aware that people can become infected and only 1 (4.5%) knows what it causes; 50.0% (11/22) know how to prevent humans from becoming infected, and 50% (11/22) don't know it; 86.4%(19/22) do not know what actions to avoid to prevent dogs from becoming infected. Regarding exposure practices, 66.7% (2/3) remove the viscera with cysts; 80% (8/10) do not deworm their dogs, 20% (2/10) deworm once a year. Regarding the training sessions carried out in the previous project, 31.8% (7/22) participated, highlighting the importance of the training, that there were changes in their attitudes to prevent hydatidosis, of these 85.7% (6/7) know about this disease from the teachers' talks; 68.2% (15/22) did not participate or do not remember, of these 13.3% (2/15) stated that there were changes in their risk practices, 13,6 % (3/22) received information from their son. It is concluded that with the passage of time, the multiplying effect of an educational intervention in Echinococcus granulosus on knowledge, attitudes and practices, developed at school, is lost due to the absence of continuous reinforcement and supervision of risk practices.