Fortalezcamos estrategias de organización de sectores de aprendizaje en el aula de 3, 4 y 5 años con materiales no estructurados mediante la asesoría pedagógica en los docentes acompañados del nivel inicial del distrito de Coronel Castañeda y San Francisco de Rivacayco

Abstract

El siguiente informe tiene como propósito fortalecer estrategias de organización de sectores de aprendizaje en el aula de 03, 04 y 05 años con materiales no estructurados mediante la asesoría pedagógica en los docentes acompañados del nivel inicial de los distritos de Coronel Castañeda y San Francisco de Rivacayco. Asimismo, el instrumento utilizado fue una encuesta con preguntas de opción múltiple según el caso hacia los docentes acompañados. Esta tuvo como objetivo analizar la muestra de 8 docentes del nivel de educación inicial de 03 a 05 años de edad. Luego, de analizar los resultados, se observaron que algunos docentes no tomaban en cuenta la importancia de una adecuada organización de sectores de aprendizaje desde las situaciones cotidianas y socioculturales de los niños y niñas, enfatizando más rutinas tradicionales. Finalmente, los docentes acompañados profundizan conocimientos y aplicación en el espacio físico varias estrategias para la organización adecuada de los sectores de aprendizaje con materiales no estructurados, generando aprendizajes significativos y satisfacción de la comunidad educativa.