Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de aprendizajes en la Institución Educativa Tarpurisunchis

Abstract

La tesis titulada “Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de aprendizajes en la Institución Educativa Tarpurisunchis” tiene como objetivo general describir cómo los juegos tradicionales influyen en el desarrollo de los aprendizajes de los niños y niñas en la Institución Educativa Tarpurisunchis de Apurímac. Este estudio buscó explorar el papel de los juegos tradicionales como herramientas educativas en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas. Se pretendió investigar cómo la participación en estos juegos contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas de los niños y niñas en dicha Institución Educativa. La investigación se enfoca en analizar la relación entre los juegos tradicionales y los procesos de aprendizaje, considerando tanto los entornos virtuales como presenciales. Para ello, se recopiló información mediante observaciones, entrevistas y cuestionarios dirigidos a diversos actores educativos, como padres de familia, docentes y estudiantes, con el fin de obtener información detallada sobre los juegos tradicionales practicados en la institución, su impacto en el aprendizaje y las percepciones de los participantes. Al finalizar el estudio, se obtuvo una visión integral sobre los juegos tradicionales más relevantes en la Institución Educativa Tarpurisunchis, así como comprender cómo estos pueden aportar a la formación completa de los estudiantes. Los hallazgos y conclusiones de esta investigación servirán para mejorar las prácticas educativas y promover la preservación y valorización de los juegos tradicionales como recursos pedagógicos en la escuela.

Kay llankayqa sutichasqa "Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo de aprendizajes en la Institución Educativa Tarpurisunchis", qawarichiyta munan imaynatas ñawpa pukllaykuna warmakunap yachayninpi yanapakun kay Tarpurisunchis yachaywasipi. Kay llamkayqa maskan ñawpa pukllaykuna ruwayninta, kay pukllaykunaq yanapakuyninta warmakunaq yachapakuynimpi. Chaypaqmi qawariyku imaynatas pukllaykuna yanapan kay Tarpurisuchis yachaywasipi, warmakunawan llamkasqanpi, yachaysapa runakuna kanakupaq. Chiypaqmi huñurayku kay yachaykunata qawarispa kaq tapukuspa ima tayta mamakunata, yachachiqkunamanta hinallataq yachapakuqkunata, yachaywasipi pukllasqankuta, yachaypi imayna kasqanmanta, chaynallataq yachakuqkunata, yachachiqkunapa qawarispa. Kay maskay tukukuynimpi tarirayku, yachay ruwaykunata allichanapaqmi, hinallataq imaynatas waqaycharanku ñawpa pukllaykunata yachaywasipi recurso pedagógico hina yachaykunata kallpanchanankupaq.

The thesis titled “The Impact of Traditional Games on Learning Development atTarpurisunchis Educational Institution” aims to describe how traditional games influence thelearning development of children at the Tarpurisunchis Educational Institution in Apurímac.This study sought to explore the role of traditional games as educational tools in thelearning process of children. It aimed to investigate how participation in these games contributesto the cognitive, emotional, social, and physical development of children in this educationalinstitution.The research focuses on analyzing the relationship between traditional games and learningprocesses, considering both virtual and face-to-face environments. To achieve this, data wascollected through observations, interviews, and questionnaires directed at various educationalactors, such as parents, teachers, and students, in order to obtain detailed information about thetraditional games practiced at the institution, their impact on learning, and the perceptions ofparticipants.At the end of the study, a comprehensive understanding of the most relevant traditionalgames at the Tarpurisunchis Educational Institution was obtained, as well as insights into howthese games contribute to students' overall development. The findings and conclusions of thisresearch will serve to improve educational practices and promote the preservation and appreciationof traditional games as pedagogical resources within the institution.