Ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de Latinoamérica: una revisión crítica de la literatura del 2020 al 2025

Abstract

La presente revisión crítica de la literatura buscó analizar la evidencia científica entre 2020 y 2025 sobre los factores asociados a la ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de Latinoamérica. La búsqueda bibliográfica se realizó en Scopus, PubMed y Scielo, mediante descriptores y operadores booleanos. Los estudios fueron seleccionados según criterios de inclusión y exclusión establecidos. Posteriormente, los artículos fueron analizados mediante una síntesis narrativa crítica, describiendo sus características metodológicas, examinando las tasas de porcentaje reportadas e identificando los factores asociados, los cuales fueron organizados mediante un análisis temático según el modelo biopsicosocial. Se incluyeron 20 estudios científicos procedentes de siete países. Los resultados mostraron que la ansiedad y la depresión son problemas asociados principalmente a factores biológicos, psicológicos y sociales. Metodológicamente, predominaron los estudios transversales con instrumentos de autorreporte, principalmente el DASS-21. Los porcentajes reportados variaron ampliamente entre los distintos países y contextos; sin embargo, se observaron niveles elevados de sintomatología ansiosa y depresiva. Se concluye que la ansiedad y la depresión en estudiantes universitarios latinoamericanos constituyen fenómenos multifactoriales que requieren estrategias integrales de prevención, detección temprana e intervención desde las instituciones de educación superior. La evidencia sintetizada puede contribuir al diseño de programas universitarios orientados a la promoción de la salud mental y a la identificación de grupos con mayor vulnerabilidad.

This critical literature review aimed to analyze scientific evidence from 2020 to 2025 regarding factors associated with anxiety and depression in Latin American university students. The bibliographic search was conducted in Scopus, PubMed, and SciELO, utilizing specific descriptors and Boolean operators. Studies were selected based on established inclusion and exclusion criteria. Subsequently, the articles were analyzed through a critical narrative synthesis, describing their methodological characteristics, examining reported percentage rates, and identifying associated factors, which were organized through thematic analysis based on the biopsychosocial model. Twenty scientific studies from seven countries were included. The results demonstrated that anxiety and depression are problems primarily associated with biological, psychological, and social factors. Methodologically, cross-sectional studies using self-report instruments, mainly the DASS-21, predominated. Reported percentage rates varied widely across different countries and contexts; however, high levels of anxious and depressive symptomatology were observed. It is concluded that anxiety and depression among Latin American university students constitute multifactorial phenomena that require comprehensive prevention, early detection, and intervention strategies within higher education institutions.The synthesized evidence may contribute to the design of university programs aimed at promoting mental health and identifying groups with greater vulnerability.