Propuesta de programa para el desarrollo de emprendimientos de los estudiantes de SENATI La Libertad

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo elaborar una propuesta de programa para fortalecer las competencias emprendedoras de los estudiantes de SENATI en la región La Libertad. La investigación se desarrolló en el contexto de la Formación Profesional Tecnológica regional, caracterizada por la presencia de sectores como agroindustria, manufactura, metalmecánica y servicios técnicos, que demandan emprendimientos técnicos, innovadores y sostenibles. Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo y propositivo, con revisión bilbliográfica, análisis documental, diagnóstico del entorno productivo, diseño de perfil por competencias, estructuración modular del programa y formulación de una ruta de institucionalización de un programa, para fomentar el emprendimiento con ideas innovadoras y aplicando estrategias empresariales. Como resultado, se elaboró el perfil del emprendedor de SENATI, una malla curricular organizada en cuatro módulos formativos basados en el enfoque por competencias y metodologías activas (ABP, Design Thinking y Lean Startup), así como un procedimiento formal para su aprobación institucional. Se concluye que la propuesta es pertinente, viable y alineada con los objetivos institucionales y regionales, al integrar la formación técnica con el desarrollo de competencias empresariales. Se recomienda fortalecer la actualización periódica del perfil, sistematizar evidencias de implementación y establecer mecanismos ágiles para la institucionalización y sostenibilidad del programa.

The present study aimed to develop a program proposal to strengthen the entrepreneurial competencies of SENATI students in the La Libertad region. The research was conducted within the context of regional Technological Vocational Education and Training, characterized by the presence of sectors such as agribusiness, manufacturing, metalworking, and technical services, which require technical, innovative, and sustainable ventures.Methodologically, a qualitative and proposal-based approach was employed, including a literature review, document analysis, diagnosis of the productive environment, competency profile design, modular structuring of the program, and the formulation of an institutionalization pathway for the program, in order to promote entrepreneurship through innovative ideas and the application of business strategies. As a result, the SENATI entrepreneur profile was developed, along with a curriculum framework organized into four training modules based on the competency-based approach and active methodologies (PBL, Design Thinking, and Lean Startup), as well as a formal procedure for its institutional approval.It is concluded that the proposal is relevant, viable, and aligned with institutional and regional objectives, as it integrates technical training with the development of business competencies. It is recommended to strengthen the periodic updating of the profile, systematize implementation evidence, and establish agile mechanisms for the institutionalization and sustainability of the program.