Efectividad de sesiones educativas en el nivel de conocimiento sobre alimentación complementaria a madres adolescentes con hijos menores de 24 meses, en un centro de Huarochirí – 2024

Abstract

La alimentación complementaria es esencial en los niños porque les brinda nutrientes necesarios para su adecuado crecimiento y desarrollo. Son escasos los estudios que evalúan la efectividad de sesiones educativas en el nivel de conocimientos sobre alimentación complementaria en madres adolescentes en una población rural. Objetivo: determinar la efectividad de las sesiones educativas en el nivel de conocimientos sobre alimentación complementaria a madres adolescentes con hijos menores de 24 meses, en un Centro de Huarochirí - 2024. Material y métodos: estudio con diseño pre experimental, con enfoque cuantitativo y de tipo longitudinal. La población estuvo constituida por 30 madres adolescentes que pertenecen al Centro de Salud de Huarochirí. Se aplicó un cuestionario antes y después de las sesiones educativas que mide el nivel de conocimientos sobre alimentación complementaria, que consideró los principios éticos; y para evaluar su efectividad se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Resultados: el nivel de conocimientos sobre alimentación complementaria en las madres adolescentes antes de las sesiones educativas tuvo un nivel bajo con un 60%, mientras que después de la intervención educativa un 76.7% logró obtener un nivel alto. Conclusión: las sesiones educativas sobre alimentación complementaria en madres adolescentes con hijos menores de 24 meses que acuden al Centro de Huarochirí resultó estadístic

Complementary feeding is essential for children because it provides them with nutrients necessary for their proper growth and development. Few studies have evaluated the effectiveness of educational sessions on the level of knowledge about complementary feeding in adolescent mothers in a rural population. Objective: to determine the effectiveness of educational sessions on the level of knowledge about complementary feeding of adolescent mothers with children under 24 months of age, in a center in Huarochiri - 2024. Material and methods: pre-experimental design study, with a quantitative and longitudinal approach. The population consisted of 30 adolescent mothers belonging to the Huarochiri Health Center. A questionnaire was applied before and after the educational sessions measuring the level of knowledge about complementary feeding, which considered ethical principles; and the Wilcoxon nonparametric test was used to evaluate its effectiveness. Results: the level of knowledge about complementary feeding in adolescent mothers before the educational sessions had a low level with 60%, while after the educational intervention 76.7% achieved a high level. Conclusion: the educational sessions on complementary feeding in adolescent mothers with children under 24 months attending the Huarochiri Center was statistically significant (p=0.000).