La inteligencia emocional y la estrategia de afrontamiento de los estudiantes de dos institutos de educación superior de la provincia de Contumazá- Cajamarca en Post Pandemia el COVID-19.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación de asociación entre la Inteligencia Emocional (IE) y la Estrategia de Afrontamiento(EA) de los estudiantes de dos institutos de educación superior de la provincia de Contumazá-Cajamarca en Post Pandemia el COVID-19. El enfoque del estudio fue cuantitativo, de tipo descriptivo básico, correlacional explicativo y de diseño no experimental, transversal, se trabajó con la población censal de 157 participantes (105 son mujeres y 52 varones), edad promedio de 23 años, se utilizó los instrumentos Inventario del Coeficiente Emocional de BarOn (ICE) y el Inventario de Estimación de Afrontamiento de COPE, los datos fueron procesados en software IBM SPSS versión30. Los resultados fueron análisis Chi-cuadrado de Pearson de resultado (χ² = 9.154, gl= 2, p = 0.010), se evidenció un nivel bueno en la Inteligencia Emocional (84.1%) y un nivel por mejorar (15.9%) y en Estrategia de Afrontamiento resalta en Afrontamiento Centrado en el Problema (93%). Asimismo, los estudiantes utilizaron en menor tendencia los tipos de afrontamiento Centrado en la Emoción (3.2%) y Otros Estilos(3.8%). Concluyendo que los 157 estudiantes evaluados presentan una relación asociación positiva, estrechamente vinculadas y estadísticamente significativa entre la Inteligencia Emocional y la Estrategia de Afrontamiento, indicando que el incremento de la I.E. favorece mayores niveles de E.A., y viceversa.

The general objective of this research was to determine the association relationship between Emotional Intelligence (EI) and Coping Strategy (EA) of students from two higher education institutes in the province of Contumazá-Cajamarca in the Post-COVID-19 Pandemic. The study approach was quantitative, basic descriptive, explanatory correlational and non-experimental, cross-sectional in design, working with the census population of 157 participants (105 were women and 52 were men), average age of 23 years, the instruments BarOn Emotional Coefficient Inventory (ICE) and the COPE Coping Estimation Inventory were used, the data were processed in IBM SPSS version software 30. The results were Pearson´s Chi-square analysis of results (resultado (χ² = 9.154, gl = 2,p = 0.010), a good level was evident in Emotional Intelligence (84.1%) and a level to improve (15.9%) and in Coping Strategy it stands out in Problem-Focused Coping (93%). Likewise, students used the Emotion-Focused (3.2%) and Other Styles (3.8%)coping types to a lesser extent. Concluding that the 157 students evaluated present a positive, association relationship, closely linked and statistically significant betwen Emotional Intelligence and Coping Strategy, indicating that the increase in EI favor shigher level of E.I. Increases E.A. and viceversa.