Fabricación y elaboración de guía de uso didáctico de un probador de culata de motor de combustión interna en el módulo reparación de motores en Senati Independencia, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación se centró en la fabricación de un probador funcional de culata de motor y elaboración de guía didáctica dirigida a optimizar los procesos de enseñanza aprendizaje en el módulo de diagnóstico y reparaciones de motores Diesel y gasolina en la institución Senati Independencia. La metodología aplicada fue de tipo descriptiva-exploratoria con un enfoque propositivo, orientada al diseño de un instrumento práctico para su implementación en contextos educativos técnicos. Los principales resultados incluyen la fabricación de un probador funcional de culata de motor y elaboración de una guía de uso didáctico, ambos diseñados para facilitar la comprensión y aplicación de procedimientos técnicos. Estos resultados constituyen un aporte a la formación práctica al ofrecer herramientas accesibles y adaptadas a las necesidades del alumnado. Entre las conclusiones se comprueba que con iniciativa y creatividad es factible desarrollar materiales didácticos innovadores los cuales incrementan la pertinencia de los aprendizajes, la motivación y la autoestima tanto de los docentes como de los estudiantes en formación técnica profesional. Por tanto, se recomienda institucionalizar políticas educativas que promuevan las iniciativas y buenas prácticas docentes, particularmente en la ceración de materiales didácticos eficaces para la mejora de los aprendizajes acorde a los avances tecnológicos en el sector productivo.

This research work focused on the manufacture of a functional engine cylinder head tester and the development of a didactic guide aimed at optimizing the teaching and learning processes in the module of diagnosis and repair of Diesel and gasoline engines at the Senati Independencia institution. The methodology employed was descriptive-exploratory with a propositional approach, aimed at designing a practical tool for implementation in technical educational contexts. The main results include the fabrication of a functional engine cylinder head tester and the development of a user guide, both designed to facilitate the understanding and application of technical procedures. These results contribute to practical training by offering accessible tools adapted to students' needs. The findings confirm that with initiative and creativity, it is possible to develop innovative teaching materials that increase the relevance of learning, motivation, and self-esteem of both teachers and students in technical and vocational training. Therefore, it is recommended to institutionalize educational policies that promote initiatives and good teaching practices, particularly in the creation of effective teaching materials to improve learning in accordance with technological advancements in the productive sector.