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La estrategia de acompañamiento favorece los aprendizajes en la resolución de problemas del área de matemáticas del II ciclo de la IEI Nº 312

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dc.contributor.advisorCerna Pérez, María del Carmenes_ES
dc.contributor.authorOchoa Huaccha De Alegre, Maruja Isabeles_ES
dc.date.accessioned2018-04-18T17:19:15Z
dc.date.available2018-04-18T17:19:15Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente plan de acción “La estrategia de acompañamiento favorece los aprendizajes en la resolución de problemas del área de matemáticas del II ciclo de la IEI Nº 312”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referente a la deficiente ejecución de las estrategias didácticas en la resolución de problemas del II ciclo. Ante este diagnóstico se propone aplicar de manera eficiente las estrategias didácticas en la resolución de problemas del II ciclo. Para lo cual se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12866/3116
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Cayetano Herediaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cbes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectAcompañamientoes_ES
dc.subjectAprendizajeses_ES
dc.subjectResolución de problemases_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleLa estrategia de acompañamiento favorece los aprendizajes en la resolución de problemas del área de matemáticas del II ciclo de la IEI Nº 312es_ES
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46eces_ES
dspace.entity.typePublication
renati.discipline191359es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
thesis.degree.disciplineGestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógicoes_ES

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