La incorporación del juego en los talleres de aprendizaje por parte de docentes de Educación Inicial en instituciones educativas públicas, Lima 2020

Atao Mallqui, Karen

dc.contributor.advisor	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES
dc.contributor.author	Atao Mallqui, Karen	es_ES
dc.date.accessioned	2021-10-27T21:07:10Z
dc.date.available	2021-10-27T21:07:10Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	200500	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/10017
dc.description.abstract	El objetivo de la presente investigación fue determinar las consideraciones que tienen las docentes de Educación Inicial sobre el juego para incorporarlas en los talleres de aprendizaje de los niños y niñas de instituciones educativas públicas de Lima. Para ello, el estudio fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo simple, de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra del estudio fue de 40 docentes de nivel Inicial que laboran en instituciones públicas de la ciudad de Lima. Se aplicó un Cuestionario elaborado y validado, adaptado al de Castellar, González y Santana (2015). Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Se obtuvo en los resultados que las docentes de Educación Inicial de instituciones públicas de Lima, refieren varias consideraciones claves sobre el juego para incorporar en los talleres con los niños y niñas. El mayor porcentaje de ellas manifiestan que las características principales del juego son la motivación, participación y diversión. El tipo de juego simbólico y juego cooperativo son los que incorporan con mayor frecuencia. Los beneficios que más refieren del juego para incorporar en los talleres es porque consideran que es una estrategia motivadora, participativa e integradora para los niños y niñas.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of this research was to determine the considerations that Early Childhood Education teachers have about the game incorporate in the learning workshops of the boys and girls of public Educational Institutions of Lima. For this, the research was quantitative, simple descriptive level, non-experimental design and across-sectional. The sample of the study was 40 teacher of Initial level that work in Public Institutions of the city of Lima. A Questionnaire instrument adapted to that of Castellar, González y Santana (2015) and validated through expert judges and binomial test was applied. Descriptive statistics were used for data analysis. In the results, in a general and considerable way, it was obtained that the teachers of Initial Education of public institutions of Lima have several and important considerations about the game to incorporate in the workshops, of which they include and are described based on the three objectives specific in research on the characteristics, types and benefits of the game, and among other aspects that make up and complement them.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Juego Infantil	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Educación Inicial	es_ES
dc.subject	Talleres	es_ES
dc.title	La incorporación del juego en los talleres de aprendizaje por parte de docentes de Educación Inicial en instituciones educativas públicas, Lima 2020	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	70397485
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2797-3892	es_ES
renati.advisor.dni	08833254
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	Gamarra Bozano, Gladys	es_ES
renati.juror	Galindo Gonzales, Tania del Carmen	es_ES
renati.juror	De Los Ríos Orellana de Fontes, Gloria Ernestina	es_ES