El presente estudio tuvo el objetivo de relacionar las habilidades sociales con la resiliencia, así pues, partiendo del estudio analítico descriptivo de los estudiantes de una determinada institución educativa, (institución seleccionada por su contexto problemático) se ha arribado a conclusiones que establecen que existe relación entre las habilidades sociales con la resiliencia. Cabe destacar que la investigación realizada es de tipo correlacional, descriptiva y comparativa; la muestra no probabilística, se seleccionó adolescentes de edad de entre 13 y 17 años de edad de una institución educativa pública del cantón Huaquillas, los instrumentos desarrollados durante la investigación fueron, la escala de resiliencia de Wagnild y Young así como la escala de habilidades sociales o EHS de Gismero, el análisis estadístico se llevó a cabo a través del programa de IBM SPSS25, cuyos resultados demuestran una alta correlación en determinadas habilidades sociales y la resiliencia, contando como elemento fundamental de su desarrollo el contexto en que se desenvuelven, así los menores con habilidades sociales más desarrolladas tienen mayor probabilidad de desarrollar resiliencia.The present study had the objective of relating social skills with resilience, thus, starting from the descriptive analytical study of the students of a certain educational institution (an institution selected for its problematic context), conclusions have been reached that establish that there is a relationship between social skills and resilience. It should be noted that the research carried out is correlational, descriptive and comparative; The non-probabilistic sample was selected adolescents aged between 13 and 17 years of age from a public educational institution in the Huaquillas canton, the instruments developed during the research were the Wagnild and Young resilience scale as well as the social skills scale or EHS of Gismero, the statistical analysis was carried out through the IBM SPSS25 program, whose results show a high correlation in certain social skills and resilience, with the context in which they operate as a fundamental element of their development, as well as minors with skills more developed social groups are more likely to develop resilience.