Panorama de la producción académica sobre la participación de los niños y niñas en la escuela en las tesis de educación en Latinoamérica en el periodo 2010-2020

Rojas De La Cruz, Guadalupe Débora

dc.contributor.advisor	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
dc.contributor.author	Rojas De La Cruz, Guadalupe Débora	es_ES
dc.date.accessioned	2022-05-11T21:24:35Z
dc.date.available	2022-05-11T21:24:35Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	203633	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/11646
dc.description.abstract	El objetivo general de la presente investigación fue presentar la producción académica sobre la participación de estudiantes en la escuela primaria a nivel de Latinoamérica durante el periodo 2011 – 2020. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo con una revisión bibliográfica. Para la recolección de datos se usó la técnica de análisis documental y el instrumento utilizado fue la ficha de registro de datos. La muestra estuvo conformada por las tesis y revistas científicas en español a nivel latinoamericano encontradas en los repositorios online durante el periodo 2011-2020. Los resultados principales fueron que la mayor producción académica fue durante los años 2019, utilizaron un enfoque cualitativo, diseño de investigación descriptivo y se aplicaron en escuelas de gestión pública, para lo cual utilizaron la entrevista y la guía de entrevista para la recolección de datos. Además, se encontró que los estudiantes de primaria conceptualizan la participación como dar una opinión y tomar decisiones, que consideran que su espacio de participación es la escuela (consejos escolares, municipios escolares, actos cívicos, actos escolares, actividades deportivas, talleres, proyectos educativos) y que su nivel de participación es simbólico. Se concluye que, en relación con la producción académica sobre la participación de estudiantes en la escuela primaria a nivel de Latinoamérica durante el periodo 2011–2020, se encontró 25 documentos, 15 tesis y 10 artículos en repositorios digitales en español, lo cual evidencia que regularmente se vienen desarrollando investigaciones sobre el tema por ser una preocupación educativa.	es_ES
dc.description.abstract	The general objective of this research was to present the academic production on the participation of students in primary school at the Latin American level during the period 2011 - 2020. The quantitative approach was used with a bibliographic review. For data collection, the documentary analysis technique was used and the instrument used was the data record card. The sample consisted of the theses and scientific journals in Spanish at the Latin American level found in online repositories during the period 2011-2020. The main results were that the highest academic production was during the years 2019, they used a qualitative approach, descriptive research design and were applied in public management schools, for which they used the interview and the interview guide for data collection. In addition, it was found that primary school students conceptualize participation as giving an opinion and making decisions, considering that their participation space is the school (school councils, school municipalities, civic events, school events, sports activities, workshops, educational projects). ) and that their level of participation is symbolic. It is concluded that, in relation to the academic production on the participation of students in primary school at the Latin American level during the period 2011-2020, 25 documents, 15 theses and 10 articles were found in digital repositories in Spanish, which shows that Research on the subject is regularly being developed as it is an educational concern.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Participación de Estudiantes	es_ES
dc.subject	Producción Académica	es_ES
dc.subject	Escuela Primaria	es_ES
dc.title	Panorama de la producción académica sobre la participación de los niños y niñas en la escuela en las tesis de educación en Latinoamérica en el periodo 2010-2020	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	72705239
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4309-0598	es_ES
renati.advisor.dni	41772381
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Cárdenas Muñoz, Manuel Abelardo	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Magari del Rosario	es_ES
renati.juror	Villacorta Mansilla, Yngeborg Marika	es_ES