Intervención psicológica bajo el enfoque familiar sistémico en un niño con entorno familiar disfuncional

Morales Espinoza, Jean Antonio

dc.contributor.advisor	Aguilar Salcedo, Brigitte Ana Lucía	es_ES
dc.contributor.author	Morales Espinoza, Jean Antonio	es_ES
dc.date.accessioned	2022-05-27T21:04:14Z
dc.date.available	2022-05-27T21:04:14Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	208719	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/11683
dc.description.abstract	En este estudio de caso se tuvo como objetivo, mejorar las interacciones entre los miembros de una familia disfuncional a fin de fortalecer el bienestar del niño, para ello se realizó una evaluación y posterior intervención familiar desde el enfoque sistémico. Los recursos utilizados en evaluación son listas de cotejo que evaluaban interacción familiar, límites, jerarquías y comunicación familiar, y para la intervención se emplearon técnicas como las preguntas circulares y complementariedad. Los resultados indican que se mejoró las interacciones parento- filial y parental. Además, se apreciaron cambios a nivel conductual como respetar turnos para hablar, uso de tono de voz adecuado, escucha activa, involucramiento del niño en la toma de decisiones y acuerdos en rutinas y medidas correctivas. Esto permite concluir que la intervención familiar mejoró los límites, las jerarquías y la comunicación en los miembros de la familia. Dado que se logró el implemento de normas y reglas en el hogar, distribución de roles y comunicación efectiva (respeto de turnos y escucha activa) empleada por la familia para tomar decisiones.	es_ES
dc.description.abstract	In this case study, the objective was to improve the interactions between the members of a dysfunctional family in order to strengthen the well-being of the child, for which an evaluation and subsequent family intervention were carried out from the systemic approach. The resources used in evaluation are checklists that evaluated family interaction, limits, hierarchies and family communication, and techniques such as circular questions and complementarity were used for the intervention. The results indicate that parent-child and parental interactions were improved. In addition, behavioral changes were observed, such as taking turns to speak, using an appropriate tone of voice, active listening, child involvement in decision-making, and agreements on routines and corrective measures. This allows us to conclude that family intervention improved limits, hierarchies and communication in family members. Since the implementation of norms and rules in the home, distribution of roles and effective communication (taking turns and active listening) used by the family to make decisions were achieved.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Terapia Familiar Sistémica	es_ES
dc.subject	Interacción Familiar	es_ES
dc.subject	Familia	es_ES
dc.title	Intervención psicológica bajo el enfoque familiar sistémico en un niño con entorno familiar disfuncional	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05	es_ES
renati.author.dni	72265938
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3663-9837	es_ES
renati.advisor.dni	72841037
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Araujo Robles, Elizabeth Dany	es_ES
renati.juror	Aguinaga Álvarez, Adolfo	es_ES
renati.juror	Landazuri Wurst, Vivian del Carmen	es_ES