Intervención psicológica para el desarrollo de habilidades sociales y control conductual en un niño con diagnóstico de autismo

Antúnez Ávalos, Ninoska Frida

dc.contributor.advisor	Aguinaga Álvarez, Adolfo	es_ES
dc.contributor.author	Antúnez Ávalos, Ninoska Frida	es_ES
dc.date.accessioned	2022-06-09T20:51:47Z
dc.date.available	2022-06-09T20:51:47Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	208641	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/11790
dc.description.abstract	El objetivo del presente trabajo es desarrollar nuevas habilidades sociales y reducir conductas inadecuadas en un niño con autismo, por medio de una intervención conformada por ocho sesiones. Para la recopilación de datos se emplearon: la entrevista, pruebas o baterías psicológicas, una lista de chequeo, así como un registro de frecuencia de conductas y habilidades sociales. La lista de chequeo fue el instrumento aplicado como pre y postest. Al iniciar la intervención, el niño con TEA obtuvo un puntaje de 18 en el área de habilidades sociales y una puntuación de 20 en el área de conductas inadecuadas; al concluir, los puntajes bajaron a 14 y 17, respectivamente. Los resultados obtenidos fueron significativos, puesto que se evidenció una disminución en la dificultad para las habilidades sociales y disminución en la frecuencia de las conductas inadecuadas. El progreso en ambas áreas fortalecen el autocontrol del niño.	es_ES
dc.description.abstract	This research paper aims to develop new social skills and reduce inadequate behavior in a child with autism through an eight-session intervention. Data was collected through interviews, tests, checklists and records that registered the frequency of behaviors and social skills. A checklist was used as an instrument to measure pre and post intervention results. At the beginning of the intervention, the child scored 18 in social skills and 20 in inadequate behavior; by the end of the intervention, he had lowered his social skills score to 14 and his inadequate behavior score to 17. Results were significant and show evidence of lowered difficulty in the social skills area and lowered frequency of inadequate behavior. Progress in these areas strengthen the child’s self-control.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Habilidades Sociales	es_ES
dc.subject	Conductas Inadecuadas	es_ES
dc.subject	Autismo	es_ES
dc.title	Intervención psicológica para el desarrollo de habilidades sociales y control conductual en un niño con diagnóstico de autismo	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.25	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	47527220
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0954-3883	es_ES
renati.advisor.dni	07752962
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	López Villavicencio, Carlos Alberto	es_ES
renati.juror	Araujo Robles, Elizabeth Dany	es_ES
renati.juror	Apumayta Rosas, María Elena	es_ES