Acompañamiento paterno y materno en el hogar para la lectura de textos instructivos en niños de 5 años

Alegre Ochoa, Karla

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Maestría en Educación con mención en Didáctica de la Lectura y la Escritura
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dc.contributor.advisor	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
dc.contributor.author	Alegre Ochoa, Karla	es_ES
dc.date.accessioned	2022-08-10T22:09:31Z
dc.date.available	2022-08-10T22:09:31Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	203304	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/12003
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como propósito mejorar la lectura de textos instructivos en niños y niñas de 5 años, con la mediación de las madres y el padre de familia en el hogar, a través del acompañamiento docente virtual hacia ellos. El tipo de investigación fue cualitativo y el diseño fue investigación acción participativa. La muestra estuvo conformada por 1 docente (quien es la investigadora) y 11 madres de familia y 1 padre de familia que pertenecen a un aula del grado de cinco años de una institución educativa inicial pública del distrito de Los Olivos, quienes participaron voluntariamente. Los instrumentos utilizados fueron cuaderno de campo, la lista de cotejo, la foto voz y la guía de grupo de trabajo. La investigación reveló que las madres y el padre de familia acompañaban poco el proceso lector de sus hijos, y si lo hacían, casi todos, usaban cuentos o textos escolares. Asimismo, pocas madres y el padre de familia leían con sus hijos textos instructivos en el hogar, pese a estar presentes en sus hogares. Se concluye que se logró mejorar en un 100% la lectura de textos instructivos en el hogar, de las madres y los padres de familia con sus hijos, en situaciones cotidianas como preparar alguna bebida o comida, limpiar, usar artefactos electrodomésticos y jugar, lo que benefició a los niños en su proceso lector y en otros aspectos.	es_ES
dc.description.abstract	The purpose of this research was to improve the reading of instructional texts in 5-year-old children, with the mediation of parents at home, through virtual teaching accompaniment towards them. The type of research was qualitative and the design is Participatory Action Research. The sample consisted of 1 teacher (who is the researcher) and 12 parents who belong to a five-year grade classroom of a Public Preschool Institution, in Los Olivos district; who participated voluntarily. The instruments used were the checklist, the photo voice and the working group guide. The research revealed that parents did little to follow the reading process of their children, and if they did, almost all of them used stories or school texts. Few parents read instructional texts with their children at home, despite being present in their homes. It is concluded that it was possible to improve by 100% the reading of instructional texts at home, by parents with their children, in everyday situations such as preparing a drink or food, cleaning, using electrical appliances and playing; what benefited the children in their reading process and in other aspects.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Textos Instructivos	es_ES
dc.subject	Niños de 5 Años	es_ES
dc.subject	Madres y Padres de Familia	es_ES
dc.subject	Acompañamiento Docente	es_ES
dc.title	Acompañamiento paterno y materno en el hogar para la lectura de textos instructivos en niños de 5 años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Didáctica de la Lectura y la Escritura	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Didáctica de la Lectura y la Escritura	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	43953677
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4309-0598	es_ES
renati.advisor.dni	41772381
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_ES
renati.discipline	203304	es_ES
renati.juror	Robles Mori, Herbert	es_ES
renati.juror	Villacorta Mansilla, Yngeborg Marika	es_ES
renati.juror	Bancayan Oré, Carlos Armando	es_ES