Gestión de la convivencia escolar democrática y sin violencia en docentes de una institución educativa de la provincia de Satipo, Junín

Espejo Miguel, Evelyne Danitza

dc.contributor.advisor	Caldas Domínguez, Rita Arleni	es_ES
dc.contributor.author	Espejo Miguel, Evelyne Danitza	es_ES
dc.date.accessioned	2022-11-22T19:51:53Z
dc.date.available	2022-11-22T19:51:53Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	209862	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/12773
dc.description.abstract	El trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo incrementar las acciones que promuevan la gestión de la convivencia escolar en docentes de una institución educativa del nivel secundario en la Provincia de Satipo, Junín, en el período académico 2019. El programa consideró como su principal población objetivo a 30 docentes de la institución educativa, los cuales tuvieron la responsabilidad de desarrollar las actividades de promoción de las buenas prácticas de convivencia democrática que involucró a la comunidad educativa en general. Los instrumentos utilizados fueron: la encuesta de convivencia escolar, guía de entrevista y la ficha de observación. La metodología utilizada estuvo basada en el enfoque de acción participativo propio de la psicología social comunitaria, haciendo uso de técnicas participativas como el desarrollo de talleres psicoeducativos en habilidades socioemocionales (control de emociones, comunicación asertiva, empatía y toma responsable de decisiones) y normas de convivencia. Logrando los siguientes resultados: El incremento de acciones para la gestión de convivencia escolar democrática en docentes, como la implementación de prácticas pedagógicas para fortalecimiento de competencias socioemocionales, sensibilización y concientización, lo cual permitió que el docente ejecuto acciones para la promoción de convivencia escolar democrática para sus alumnos, donde el docente mostró mayor sentido de pertenencia y compromiso con las necesidades y problemáticas de sus estudiantes con el fin de lograr el cambio social.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of the professional sufficiency work is to increase the actions that promote the management of school coexistence in teachers of an educational institution at the secondary level in the Province of Satipo, Junín, in the 2019 academic period. The program considered as its main target population to 30 teachers of the educational institution, who were responsible for developing activities to promote good practices of democratic coexistence that involved the educational community in general. The instruments used were: the school coexistence survey, the interview guide and the observation sheet. The methodology used was based on the participatory action approach typical of community social psychology, making use of participatory techniques such as the development of psychoeducational workshops on socio-emotional skills (control of emotions, assertive communication, empathy and responsible decision-making) and norms of coexistence. Achieving the following results: The increase in actions for the management of democratic school coexistence in teachers, such as the implementation of pedagogical practices to strengthen socio-emotional skills, sensitization and awareness, which allowed the teacher to execute actions for the promotion of democratic school coexistence for their students, where the teacher showed a greater sense of belonging and commitment to the needs and problems of their students in order to achieve social change.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Convivencia Escolar	es_ES
dc.subject	Violencia Escolar	es_ES
dc.title	Gestión de la convivencia escolar democrática y sin violencia en docentes de una institución educativa de la provincia de Satipo, Junín	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	71481162
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9713-1730	es_ES
renati.advisor.dni	07376212
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES