Características del acompañamiento pedagógico de acuerdo a las opiniones de los docentes del nivel primario de instituciones de gestión pública del departamento Tacna, encuesta ENEDU - 2018

Medina Francia, Josselin Sahid

dc.contributor.advisor	Bardales Mendoza, Olga Teodora	es_ES
dc.contributor.author	Medina Francia, Josselin Sahid	es_ES
dc.date.accessioned	2023-01-12T17:33:27Z
dc.date.available	2023-01-12T17:33:27Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	203165	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/13021
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo determinar las características del Acompañamiento pedagógico (AP) de acuerdo con las opiniones de los profesores del nivel primario de las instituciones de gestión pública del departamento Tacna, según los resultados de la encuesta ENEDU 2018. Este estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple, porque se centró en la descripción numérica de la situación del AP. Para la muestra se consideró a 20 docentes de educación primaria de las instituciones educativas públicas ubicadas en el departamento Tacna. El estudio se ha basado en el análisis de fuentes secundarias, de la base de datos de la ENEDU 2018. Se obtuvo como resultados que las visitas en aula inciden de forma favorable en el desempeño del docente, la duración de los grupos de interaprendizaje es menor a lo establecido, y que los docentes se encuentran satisfechos con el proceso de acompañamiento brindado. Como conclusión, podemos decir que las características del acompañamiento pedagógico se están cumpliendo en su mayoría, por ello, trae efectos positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of this research was to determine the characteristics of the pedagogical accompaniment according to the opinions of the teachers of the primary level of the public management institutions of the Tacna department, according to the results of the ENEDU 2018 survey. This study was carried out under the quantitative approach simple descriptive design, because it focused on the numerical description of the situation of pedagogical accompaniment. For the sample, 20 primary school teachers from public educational institutions located in the department of Tacna would be expected. The study has been based on the analysis of secondary sources, the ENEDU 2018 database. The results obtained were that visits in the classroom favorably affect the performance of the teacher, the duration of the inter-learning groups is less to what is established, and that the teachers are satisfied with the process of accompaniment provided. As a conclusion, we can say that the characteristics of the pedagogical accompaniment are being fulfilled for the most part, therefore, it brings positive effects in the teaching-learning process.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Desempeño Docente	es_ES
dc.subject	Acompañamiento Pedagógico	es_ES
dc.subject	Opinión Docente	es_ES
dc.title	Características del acompañamiento pedagógico de acuerdo a las opiniones de los docentes del nivel primario de instituciones de gestión pública del departamento Tacna, encuesta ENEDU - 2018	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	72201614
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7442-4859	es_ES
renati.advisor.dni	10292547
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Gloria Elizabeth	es_ES
renati.juror	Bazalar Maguiña, Eduardo Gabriel Martín	es_ES
renati.juror	Alonso Yábar, Rosa Ysabel	es_ES