Los padres de familia pueden experimentar un cierto grado de estrés relacionado con las tareas de crianza de sus hijos, a lo cual se denomina estrés parental. Diversos estudios reportan los altos niveles de este que evidencian los padres que tienen hijos con habilidades diferentes, en comparación con quienes tienen hijos con un desarrollo típico, especialmente porque deben enfrentar situaciones que son retadoras. Sin embargo, el grado de estrés experimentado puede estar modulado por una serie de factores. El presente trabajo tiene como objetivo la revisión de los factores asociados (de riesgo y protectores o adaptativos) al estrés parental en padres de hijos con habilidades diferentes, correspondiendo específicamente a casos de discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista. Para ello, se han revisado investigaciones a texto completo, nacionales e internacionales, correspondientes al período 2015-2021 en castellano e inglés. Se utilizaron buscadores y bases de datos; la búsqueda se realizó mediante palabras clave relacionadas con el objetivo. Se abordaron los modelos teóricos más resaltantes sobre estrés parental, los métodos de estudio empleados en este campo, los factores asociados al estrés general y estrés parental en los padres de hijos con discapacidad, y algunos factores potencialmente protectores frente a ambas formas de estrés. Se halló que el tipo de discapacidad y las características del hijo funcionan como estresores, mientras que el apoyo social y la resiliencia promueven la adaptación de los padres. Se incluyen algunas reflexiones teóricas sobre lo encontrado, así como un análisis acerca del impacto teórico y social de los resultados.Parents could experience some level of stress related to the tasks of rearing of their chikdren, this phenomenon is called parental stress. Several studies report high levels of parental stress in parents who have children with different abilities, compared to parents of children with typical development, especially because they have to face situations that are challenging. However, the level of stress experienced could be modulated by several factors. Therefore, the present work aims to review the factors (of risk and protective or adaptive) related to parental stress of parents with children with different abilities, correspondig specifically to caess of intelectual disability and autistic spectrum disorder. For this, full text research has been reviewed, national as well as international, published within the 2015-2021 period, in Spanish or English, using search engines, The search was carried out through key words related to the objective. The topics addressed have been the most outstanding theoretical models on parental stress, the methods used in studying this topic, the factors related to general stress and parental stress of parents with children with different abilities and some potentially protective factors to both forms of stress. It was found that factors such as the type of disability and the characteristics of the child function as stressors, while social support and resilience promote the adaptation of parents. This work includes some theoretical reflections about the findings, as well as an analysis about the theoretical and social impact from these results.