dc.contributor.advisor	Robles Mori, Herbert	es_ES
dc.contributor.author	Zeballos Mora, Alejandra	es_ES
dc.date.accessioned	2023-02-28T20:50:56Z
dc.date.available	2023-02-28T20:50:56Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	210458	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/13188
dc.description.abstract	Hoy en día gracias a las neurociencias podemos conocer más aun sobre el desarrollo humano, pero es gracias a su aplicación al campo educativo lo que nos permite a todos los actores de la educación encontrar mejores estrategias para mejorar nuestra práctica docente y con eso influenciar y lograr un mejor desempeño en el aprendizaje de nuestros alumnos. Y además, la enseñanza de una lengua extranjera suele tener mucha información y estudios sobre lo que respecta a la metodología e incluso a los materiales y recursos. Sin embargo, al ser información de los últimos años, suele no ser parte del quehacer pedagógico de muchos profesores. Este proyecto busca incidir en mejorar la práctica docente de los profesores que trabajan en la Asociación Cultural Peruano Británica con el único objetivo general de comprender los motivos reales que llevan a que los alumnos que estudian inglés como lengua extranjera en dicha institución, a presentar diversas dificultades en el aprendizaje de las cuatro competencias lingüísticas de una lengua extranjera, las cuales son: comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita o lectora y expresión escrita. Denominados también en inglés como: listening, speaking, reading y writing. Se ha planteado diversas acciones para lograr capacitar a los profesores de la ACPB distribuyendo los temas en un total de cinco charlas o talleres bien sean de forma presencial o virtual y posterior monitoreo, acompañamiento pedagógico para finalizar con la evaluación de resultados del impacto que tenga este proyecto de mejora. La planificación, implementación y evaluación como se detalla en este trabajo de suficiencia profesional demuestra su alta viabilidad en su ejecución y sostenibilidad en el tiempo.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Neuroeducación	es_ES
dc.subject	Inglés	es_ES
dc.subject	Estrategias Didácticas	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Competencias Lingüísticas	es_ES
dc.subject	Lengua Extranjera	es_ES
dc.title	La enseñanza de las cuatro competencias lingüísticas del idioma inglés desde la neuroeducación	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación con mención: Educación Secundaria - Inglés	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención: Educación Secundaria - Inglés	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.04	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06	es_ES
renati.author.dni	73145038
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5937-5937	es_ES
renati.advisor.dni	09841523
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES
renati.juror	Mauricio Gil, Mariela Hortencia	es_ES

La enseñanza de las cuatro competencias lingüísticas del idioma inglés desde la neuroeducación

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