Formación en servicio de los docentes de educación primaria de instituciones educativas públicas de la región Lima, según la encuesta ENDO Remota 2020

Carrasco Bernuy, Jazmin Esther; Aparicio Bautista, Anthony Ivan

dc.contributor.advisor	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
dc.contributor.author	Aparicio Bautista, Anthony Ivan	es_ES
dc.contributor.author	Carrasco Bernuy, Jazmin Esther	es_ES
dc.date.accessioned	2023-04-12T21:36:52Z
dc.date.available	2023-04-12T21:36:52Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.other	207548	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/13336
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo describir las características de la formación en servicio de los docentes de educación primaria de instituciones educativas públicas de la región Lima, según la encuesta Endo Remota 2020. La metodología se desarrolló bajo un enfoque de carácter cuantitativo de tipo básico con un diseño descriptivo simple de una fuente secundaria. Asimismo, los instrumentos utilizados para el análisis de datos fueron el cuestionario elaborado por el Ministerio de Educación del Perú con el propósito de identificar la variable “Formación en servicio”, y la matriz de operacionalización de variable para agrupar y describir de manera cuantitativa los resultados proporcionados por la base de datos de la Endo Remota 2020 por cada dimensión del estudio, a través del programa STATA 17. Para la muestra se consideró a 1265 docentes de educación primaria de instituciones educativas públicas de la región Lima, de los cuales 742 fueron docentes de Lima Metropolitana y 523 de Lima Provincias. Los resultados revelaron que el 94.63% de los docentes participaron en programas o estrategias formativas, de igual modo, el 88.77% las consideró de mucha utilidad para su trabajo. Finalmente, este estudio llegó a la conclusión de que la mayoría de los profesores participaron en las diversas acciones formativas, calificándolas como útil para su trabajo docente.	es_ES
dc.description.abstract	The objective of the present study was to describe the characteristics of the in-service training of primary education teachers from public schools located in the Lima region, according to the report of the National Teacher Survey (Remote Endo) 2020. In that way, the methodology was developed under a quantitative approach, basic type with a simple descriptive design from a secondary source. Likewise, the instruments used for data analysis were the survey prepared by the Ministry of Education of Peru with the purpose of identifying the variable "Training in service", and the variable operationalization matrix to be able to group and quantitatively describe the results provided by the Remote Endo 2020 database for each dimension of the study, through the STATA 17 program. For the sample, 1,265 primary school teachers from public schools in the Lima region were considered, of which 742 were teachers from Metropolitan Lima and 523 from Lima Provinces. The results reveal that 94.63% of teachers participated in training programs or strategies, in the same way, 88.77% considered them very useful for their work. This study concludes that many teachers participated in different training actions, rating them as useful for their teaching work.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Formación en Servicio	es_ES
dc.subject	Programas o Estrategias Formativas	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.title	Formación en servicio de los docentes de educación primaria de instituciones educativas públicas de la región Lima, según la encuesta ENDO Remota 2020	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	74631550
renati.author.dni	73980653
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4309-0598	es_ES
renati.advisor.dni	41772381
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Robles Mori, Herbert	es_ES
renati.juror	Escalante Rivera, Mónica Luz	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES