dc.contributor.advisor	Branizza Colarossi, Chiara Fiorella	es_ES
dc.contributor.author	Carcasi Sayas, Gabriela	es_ES
dc.date.accessioned	2023-04-20T21:20:22Z
dc.date.available	2023-04-20T21:20:22Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	205069	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/13438
dc.description.abstract	En la presente investigación se analiza el estado de la salud mental desde el enfoque de inteligencia emocional en niños latinoamericanos de educación primaria en tiempos de pandemia. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica con investigaciones de tipo documental, descriptivos y cuantitativos. Se encontró que el uso de las diferentes estrategias para prevenir el COVID-19 tales como la cuarentena y la virtualidad de las clases dieron como resultado una variación emocional en los estudiantes como la incertidumbre, malestar, ansiedad, estrés, sobrecarga, angustia y síntomas depresivos. Asimismo, tuvieron un impacto a nivel conductual como el aumento de berrinches, mayor irritabilidad e hiperactividad. También, se refleja la importancia de los padres y/o cuidadores como orientadores de sus hijos ya que son quienes fortalecerán la resiliencia en ellos para que su proceso de adaptación sea con el menor impacto posible. Finalmente, se exponen las intervenciones y recomendaciones sobre el actuar de las entidades públicas para reducir el malestar psicológico de los estudiantes y sus familias.	es_ES
dc.description.abstract	In the present investigation, the state of mental health is analyzed from the perspective of emotional intelligence in Latin American children of primary education in times of pandemic. For this, a bibliographic review is carried out with documentary, descriptive and quantitative research. It was found that the use of different strategies to prevent covid-19 such as quarantine and virtual classes resulted in an emotional variation in students such as uncertainty, discomfort, anxiety, stress, overload, anguish and depressive symptoms. Likewise, they had an impact at the behavioral level suchs as an increase in tantrums, greater irritability and hyperactivity. Also, the importance of parents and/or caregivers as guides for their children is reflected, since they are the ones who will strengthen their resilience so that their adaptation process is with the least possible impact. Finally, the interventions and recommendations on the actions of public entities to reduce the psychological discomfort of students and their families are exposed.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Salud Mental	es_ES
dc.subject	Inteligencia Emocional	es_ES
dc.subject	Estudiantes de Educación Primaria	es_ES
dc.subject	Pandemia	es_ES
dc.title	Estado de la salud mental desde el enfoque de la inteligencia emocional en niños latinoamericanos de educación primaria en tiempos de pandemia	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.05	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	74028967
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9089-3134	es_ES
renati.advisor.dni	70919880
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Aguinaga Álvarez, Adolfo	es_ES
renati.juror	Gutiérrez Yépez, Melania Katy	es_ES
renati.juror	Landázuri Wurst, Vivian del Carmen	es_ES

Estado de la salud mental desde el enfoque de la inteligencia emocional en niños latinoamericanos de educación primaria en tiempos de pandemia

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