Efecto de una intervención educativa sobre el nivel de conocimientos de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 35 meses que asisten al Centro de Salud Materno Infantil “Dr. Enrique Martin Altuna" – Zapallal Lima Norte-2019

Salazar Lozano, Alex Mauro; Coronel Estrada, Maria Elena

dc.contributor.advisor	Calle Jacinto de Guillen, Diana Elizabeth	es_ES
dc.contributor.author	Coronel Estrada, Maria Elena	es_ES
dc.contributor.author	Salazar Lozano, Alex Mauro	es_ES
dc.date.accessioned	2023-12-15T21:06:06Z
dc.date.available	2023-12-15T21:06:06Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.other	104438	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/14778
dc.description.abstract	La anemia representa uno de los principales desafíos en el ámbito de la salud pública, es una enfermedad no solo cobra impacto en el niño sino también obstaculiza el progreso y crecimiento en el país generando repercusiones a nivel social, económico y educativo generando retroceso en el desarrollo nacional. Objetivo: determinar el efecto de la intervención educativa sobre el nivel de conocimiento de la anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 35 meses que asisten al Centro de Salud Materno Infantil “Dr. Enrique Martin Altuna” - Zapallal Lima Norte - 2019. Material y método: investigación de tipo cuantitativo, diseño pre – experimental de corte longitudinal, la muestra lo conformaron 43 madres de niños de 6 a 35 meses. Los datos se recogieron por intermedio de una encuesta, se empleó un cuestionario utilizado en el pre test y pos test de la intervención educativa, después de ser evaluado por expertos, se llevó a cabo una prueba piloto para asegurar la confiabilidad del instrumento, se utilizó un coeficiente Kuder-Richardson de 20, dando como resultado un valor de 0,80. El instrumento comprendió 20 preguntas con dos dimensiones sobre conocimientos de anemia de 1 al 11 y conocimientos de alimentos con alto contenido en hierro de 12 al 20. Resultados: antes de la intervención educativa el nivel de conocimientos de anemia obtuvo un nivel bajo con 62,8% y posterior a la intervención educativa predominó un 53,5% el nivel alto. Conclusión: se empleó la prueba estadística test de Wilcoxon que resultó (p=0,000) lo que permitió afirmar un 95% en el nivel de confianza, por lo tanto, la intervención educativa fue efectiva.	es_ES
dc.description.abstract	Anemia is a disease considered one of the major public health problems not only with consequences that affect the child but also due to the social, economic and educational impact, generating delays and setbacks in the development of the nation. Objective: determine the effect of the educational intervention on the level of knowledge of iron deficiency anemia in mothers of children from 6 to 35 months who attend the “Dr. Enrique Martin Altuna” - Zapallal Lima Norte -2019. Material and method: quantitative study, pre-experimental and longitudinal design, the population consisted of 43 mothers of children from 6 to 35 months. Data collection was carried out through interviews, and the instrument was a questionnaire that was applied before and after the educational intervention, validated by expert judgment and pilot testing to obtain reliability, the Kuder-Richardson coefficient 20 was used, the result of which was It was 0,80. The instrument consisted of 20 questions with two dimensions on knowledge of anemia from 1 to 11 and knowledge in the preparation of foods rich in iron from 12 to 20. Results: before the educational intervention the level of knowledge of anemia reached a low level with 62,8%, and after the educational intervention they obtained a high level of knowledge of 53,5% Conclusion: the differences found were statistically significant (p=0.000), which allows us to affirm with a confidence level of 95% that the educational intervention was effective.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Intervención	es_ES
dc.subject	Anemia Ferropénica	es_ES
dc.subject	Conocimientos	es_ES
dc.subject	Infante	es_ES
dc.title	Efecto de una intervención educativa sobre el nivel de conocimientos de anemia ferropénica en madres de niños de 6 a 35 meses que asisten al Centro de Salud Materno Infantil “Dr. Enrique Martin Altuna" – Zapallal Lima Norte-2019	es_ES
dc.title.alternative	Effect of an educational intervention on the level of knowledge of iron deficiency anemia in mothers of children aged 6 to 35 months attending the Maternal and Child Health Center “Dr. Enrique Martin Altuna" – Zapallal Lima North-2019	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Enfermería	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería	es_ES
thesis.degree.discipline	Enfermería	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.06	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04	es_ES
renati.author.dni	09943387
renati.author.dni	45147416
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3137-485X	es_ES
renati.advisor.dni	44285623
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	913016	es_ES
renati.juror	Velasquez Carranza, Doris Violeta	es_ES
renati.juror	Escate Ruiz, Yessenia Milagros	es_ES
renati.juror	Chahuas Rodriguez, Eulalia Maria	es_ES