Programa para mejorar el afrontamiento al estrés frente a los exámenes parciales en alumnos de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana durante un ciclo semestral

Jaramillo Hernandez, Mauricio Alonso

dc.contributor.advisor	Velasco Taipe, Monica Elvira	es_ES
dc.contributor.author	Jaramillo Hernandez, Mauricio Alonso	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-11T19:41:05Z
dc.date.available	2024-04-11T19:41:05Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	213881	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/15283
dc.description.abstract	El presente trabajo de suficiencia profesional se enfoca en el programa para mejorar el afrontamiento al estrés frente a los exámenes parciales en alumnos de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana durante un ciclo semestral. Se realizó una caracterización del estudiante a manera de diagnóstico situacional donde se aplicaron pruebas psicológicas que medían el bienestar psicológico, rasgos personales, aptitudes cognitivas y afrontamiento a situaciones de estrés. En esta última prueba los alumnos obtuvieron índices bajos, por lo que el área de tutoría de la institución desarrolló el programa planteado con tutorías individuales y con talleres psicoeducativos que permitieron a los estudiantes desarrollar estrategias para hacerle frente a su más grande estresor, los exámenes parciales. Los resultados fueron positivos puesto a que los alumnos que asistieron a las tutorías y a los talleres evidenciaron un desarrollo en su capacidad para hacerle frente a los exámenes parciales, mejorando su autopercepción y la confianza en ellos mismos.	es_ES
dc.description.abstract	The present professional sufficiency work focuses on the program to improve coping with stress during partial exams in students of a pre-university center in Lima Metropolitana over a semester. A student characterization was conducted as a situational diagnosis, where psychological tests measuring psychological well-being, personal traits, cognitive abilities, and coping with stress were applied. In this last test, students scored low, prompting the tutoring area of the institution to develop the proposed program with individual tutorials and psychoeducational workshops that allowed students to develop strategies to face their greatest stressor, the partial exams. The results were positive since the students who attended the tutorials and workshops showed development in their ability to cope with the midterm exams, improving their self-perception and self-confidence.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Afrontamiento al Estrés	es_ES
dc.subject	Exámenes Parciales	es_ES
dc.subject	Talleres Psicoeducativos	es_ES
dc.subject	Tutoría	es_ES
dc.title	Programa para mejorar el afrontamiento al estrés frente a los exámenes parciales en alumnos de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana durante un ciclo semestral	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.24	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	73111990
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0146-4259	es_ES
renati.advisor.dni	40458648
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Gutierrez Yepez, Melania Katy	es_ES
renati.juror	Basurto Torres, Adriana	es_ES
renati.juror	Toledo Choquehuanca, Nadia Maria Margarit	es_ES