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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el Acompañamiento Pedagógico y el Desempeño Docente del Nivel Inicial de la Red Educativa N° 15, UGEL 05, distrito de El ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El propósito de esta investigación fue describir las actitudes de los docentes de educación inicial del distrito de Barranca hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Para este estudio se ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La investigación tuvo por objetivo explicar las estrategias de comprensión lectora aplicadas por las docentes antes, durante y después de la lectura por las docentes de aulas multiedad. El estudio fue de tipo cualitativo ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo como propósito fundamental determinar las diferencias que existen en la ejecución del Plan Lector entre las docentes de las instituciones educativas de nivel inicial estatales, privadas y de ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El presente estudio tuvo como propósito describir las estrategias de comprensión lectora usadas por las docentes en el momento literario en las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de las REDES 6 y 9 del Callao. Se ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo como propósito explicar cómo emplean las docentes de aulas de 5 años, las estrategias de expresión oral de la institución educativa N° 300 Elsa Fernández, Huancayo. La investigación de tipo ...
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Estrategias de expresión oral utilizadas por las docentes del nivel inicial de la Red n° 5 de Puno (Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo como propósito explicar las estrategias de la expresión oral utilizadas por las docentes del nivel inicial de la RED N°5 de instituciones educativas estatales de la ciudad de Puno. Es un ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)Los conflictos en aulas de educación inicial, son sucesos que no se pueden evitar, ya que forman parte de la convivencia, y muchas veces no son tratados oportunamente con estrategias adecuadas por parte del docente, ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación titulada Experimentos Sencillos para el Desarrollo de la Actitud Científica en los estudiantes de cinco años de la Cuna Jardín Nº 03, Huaral – 2015, tuvo como propósito evaluar el efecto que produce ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El presente trabajo de investigación plantea como propósito explicar las habilidades investigativas que se evidencian en el área de ciencia y ambiente en los estudiantes de 5 años del nivel inicial, en las dimensiones de ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo como propósito evaluar los efectos que produce la aplicación del juego libre en los sectores en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de cinco años de la I.E.I. María Isabel ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El estudio tuvo como propósito determinar la relación de la mediación pedagógica y los momentos de la actividad científica en el nivel de educación inicial en las REDES N° 9 y 10 en la UGEL N° 05 de Lima. Es un estudio de ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo como propósito explicar el método de Bernard Aucouturier, utilizada por la docente en el área de psicomotricidad con estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Inicial 517 “Mis ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación, tuvo como propósito explicar la aplicación del método de Polya en la resolución de problemas matemáticos de una docente del aula de 5 años de la I.E. Santiago Antúnez de Mayolo UGEL 05. Lima. ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)La presente investigación tuvo por finalidad explicar cómo guía el proceso de indagación con el módulo de ciencias una docente del aula de cinco años. Este proceso comprendió cinco fases como son; la observación, formulación ...
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(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2015)El propósito de la investigación fue explicar el uso de las preguntas en el proceso de enseñanza aprendizaje por las docentes de la institución educativa inicial N 057, de acuerdo a las tres subcategorías planteadas que ...
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