Enseñanza por indagación para el desarrollo de la competencia científica en los estudiantes de quinto grado de secundaria

Hernandez Vasquez, Nelly Emma

dc.contributor.advisor	Pacheco Otalora, Luis Fernando	es_ES
dc.contributor.author	Hernandez Vasquez, Nelly Emma	es_ES
dc.date.accessioned	2024-05-29T16:40:05Z
dc.date.available	2024-05-29T16:40:05Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	103748	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/15446
dc.description.abstract	Se evaluó la efectividad de la aplicación de prácticas Neurodidácticas (Indagación) para el desarrollo de la “competencia científica” de escolares de 5° grado de secundaria. Se trata de una investigación cuasiexperimental con 44 estudiantes, distribuidos en dos muestras equivalentes, experimental y control. El instrumento aplicado fue la “Prueba para evaluar el desarrollo de la competencia científica” que comprende un conjunto de ítems liberados de la Prueba PISA. Se realizó el análisis de normalidad a través de la prueba de Shapiro-Wilk (N<50) para conocer la distribución de los resultados de las calificaciones del Test (Sig>0,05) lo que determinó el análisis estadístico con la prueba paramétrica T de Student, cuyos resultados establecen que, sí existe diferencias al comparar las medias (x= 4,682) de los grupos de estudio (Sig <0,05) en el Pos test. Se concluye que, la aplicación de prácticas Neurodidácticos (indagación) contribuye a la mejora del desarrollo de la Competencia científica de los educandos de 5° grado de secundaria.	es_ES
dc.description.abstract	The effectiveness of the application of Neurodidactic practices (Inquiry) for the development of “scientific competence” of 5th grade high school students was evaluated. The type of research was quasi-experimental with 44 students, distributed in two equivalent groups, experimental and control. The instrument applied was the "Test to assess the level of development of scientific competence" which includes a set of items released from the PISA Test. The Shapiro-Wilk normality test (N<50) was applied to determine the distribution of the results of the Test scores (Sig>0.05), which determined the statistical analysis with the Student's T parametric test, whose results establish that there are differences when comparing the means (x= 4,682) of the control and experimental groups (Sig <0.05) in the post-test. It is concluded that the application of Neurodidactic practices (inquiry) contributes to the improvement of the development of Scientific competence of 5th grade secondary school students.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Neurodidáctica	es_ES
dc.subject	Competencia Científica	es_ES
dc.subject	Indagación	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.title	Enseñanza por indagación para el desarrollo de la competencia científica en los estudiantes de quinto grado de secundaria	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestra en Neurociencia	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Neurociencia	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.04	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	09890660
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2837-7593	es_ES
renati.advisor.dni	09388987
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	919357	es_ES
renati.juror	Ojeda Mercado, Giancarlo	es_ES
renati.juror	Vidal Bonilla, Marcela Francisca Del Carmen	es_ES
renati.juror	Gallo López Aliaga, Carla Maria	es_ES