Liderazgo y educación emocional como ejes fundamentales en el ejercicio docente: programa de modelado de prácticas docentes en una I.E.

Peñarrieta Juanito, Maria Alejandra

dc.contributor.advisor	Villaseca Zevallos, Raquel	es_ES
dc.contributor.author	Peñarrieta Juanito, Maria Alejandra	es_ES
dc.date.accessioned	2024-11-12T15:43:16Z
dc.date.available	2024-11-12T15:43:16Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	215479	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16303
dc.description.abstract	Liderazgo y educación emocional como ejes fundamentales en el ejercicio docente: programa de modelado de prácticas docentes en una I.E. El presente trabajo presenta una propuesta que tiene como objetivo desarrollar las capacidades de los docentes de la Institución Educativa “Pequeñitos” con la finalidad de mejorar su desempeño y potenciar su rol docente especialmente en dos aspectos fundamentales como son el liderazgo y la educación emocional. Esta propuesta considera cuatro etapas: I) Diagnóstico y evaluación de los docentes en liderazgo y educación emocional, que conlleva una evaluación y control inicial de los docentes mediante test estandarizados así como mediante la percepción del personal directivo a través de una rúbrica de evaluación, II) Capacitación y desarrollo de competencias, en la que se realizarán talleres presenciales orientados al desarrollo del liderazgo e inteligencia emocional así como de competencias y estrategias tanto para una aplicación práctica en su rol docente como para una aplicación en el ámbito personal, III) Capacitación y formación a padres de familia. Finalmente, para obtener una medición de los resultados obtenidos con la propuesta, se realizará una última etapa: IV) Diagnóstico de los avances y logros obtenidos, que establecerá una evaluación de control final similar a la de la primera etapa, orientada a evaluar los resultados obtenidos tanto mediante los test estandarizados como por la percepción de personal directivo. Esta propuesta se realiza para poner en evidencia mi formación académica en el marco del proceso para la obtención del grado de licenciatura en educación. La propuesta de mejora educativa se realiza en un periodo de 3 meses.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Liderazgo	es_ES
dc.subject	Educación Emocional	es_ES
dc.subject	Prácticas Docentes	es_ES
dc.title	Liderazgo y educación emocional como ejes fundamentales en el ejercicio docente: programa de modelado de prácticas docentes en una I.E.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	46703931
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0000-1238-824X	es_ES
renati.advisor.dni	08320995
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Tapia Chavez, Angelica Elena	es_ES
renati.juror	Leon Huarac, Humberto Avelino	es_ES