"Dificultades en la regulación emocional y estrés académico en jóvenes de una universidad de Lima"

Diaz Mendoza, Katherine Lourdes

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dc.contributor.advisor	Pomahuacre Carhuayal, Juan Walter	es_ES
dc.contributor.author	Diaz Mendoza, Katherine Lourdes	es_ES
dc.date.accessioned	2024-12-17T17:47:56Z
dc.date.available	2024-12-17T17:47:56Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	39166	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16452
dc.description.abstract	El presente estudio se centró en identificar la relación existente entre las dificultades en la regulación emocional y el estrés académico en estudiantes universitarios tras el confinamiento por el COVID- 19 y la reanudación de clases. La población estuvo conformada por jóvenes universitarios limeños entre 18 a 25 años de una universidad particular limeña. La recolección de datos fue mediante los correos institucionales, siendo un estudio no experimental correlacional de corte transversal. Los instrumentos de medición usados fueron la adaptación peruana de la Escala de Dificultades en regulación emocional (Magallanes & Sialer, 2019) y el Inventario de estrés académico (SISCO) adaptado en Lima por Jabel (2017). Los hallazgos obtenidos arrojaron una correlación medio alta de .604 entre las variables de estudio, lo que implica que la dificultad de regulación emocional en los estudiantes está asociada a la aparición del estrés académico.	es_ES
dc.description.abstract	The present study focused on identifying the relationship between difficulties in emotional regulation and academic stress in university students after confinement due to COVID-19 and the resumption of classes. The population was made up of young Lima university students between 18 and 25 years old from a private Lima university. Data collection was through institutional emails, being a cross-sectional correlational non-experimental study. The measurement instruments used were the Peruvian adaptation of the Emotional Regulation Difficulties Scale (Magallanes & Sialer, 2019) and the Academic Stress Inventory (SISCO) adapted in Lima by Jabel (2017). The findings obtained showed a medium-high correlation of .604 between the study variables, which implies that the difficulty of emotional regulation in students is associated with the appearance of academic stress.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Regulación Emocional	es_ES
dc.subject	Estrés Académico	es_ES
dc.subject	Universitarios	es_ES
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.title	"Dificultades en la regulación emocional y estrés académico en jóvenes de una universidad de Lima"	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestra en Psicología Clínica con mención en Psicología de la Salud	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Clínica con mención en Psicología de la Salud	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.08	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	73091151
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6769-6706	es_ES
renati.advisor.dni	41866762
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	313217	es_ES
renati.juror	Araujo Robles, Elizabeth Dany	es_ES
renati.juror	Aguilar Salcedo, Brigitte Ana Lucia	es_ES
renati.juror	Mayorca Castillo, Carolina Jesusa	es_ES