La percepción de los estudiantes y docentes de pregrado sobre el entrenamiento en simuladores en realidad virtual háptica de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima-Perú, 2023

Asto Sanchez, Karla Grecia; Castro Amesquita, Herlith Yaritza; Arancibia Maldonado, Nagely Isabel Sadith

dc.contributor.advisor	Vasquez Alva, Jorge Enrique	es_ES
dc.contributor.advisor	Quenta Silva, Edgar Juan	es_ES
dc.contributor.author	Arancibia Maldonado, Nagely Isabel Sadith	es_ES
dc.contributor.author	Asto Sanchez, Karla Grecia	es_ES
dc.contributor.author	Castro Amesquita, Herlith Yaritza	es_ES
dc.date.accessioned	2025-03-18T15:56:16Z
dc.date.available	2025-03-18T15:56:16Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	206464	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16879
dc.description.abstract	La realidad virtual háptica (RVH) optimiza la adquisición de destrezas manuales, facilita la evaluación en tiempo real y brinda retroalimentación de fuerza y feedback. No obstante, en odontología, los estudios sobre su aplicación son aún limitados. Objetivo: Determinar la percepción del uso del simulador háptico por dimensiones, así como la opinión sobre reproducibilidad y la experiencia previa al contacto con pacientes, según estudiantes de pregrado y docentes de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, en Lima, Perú, durante el año 2023. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, transversal y observacional. Evaluó a 300 sujetos (215 estudiantes y 85 docentes). Se utilizó un instrumento validado (coeficiente V de Aiken = 0.98) y confiable (Alfa de Cronbach = 0.84 y 0.85 - Test-retest = 0.82). Las variables fueron: la percepción del uso de simuladores hápticos, reproducibilidad y experiencia previa con el simulador. Resultados: El 74,42% de los estudiantes y el 92,94% de los docentes tuvieron una percepción positiva del uso del simulador háptico. El 51.16% de los estudiantes y el 78.82% de los docentes indicaron que el simulador “les ayudó” o “les ayudó mucho” en el desarrollo de la destreza manual asociado al punto de apoyo. Además, el 74.88% de los estudiantes y el 91.76% de los docentes estuvieron de acuerdo en que su uso debería ser una experiencia previa al contacto con un paciente. Conclusión: El estudio reveló que los simuladores hápticos fueron bien valorados por estudiantes y docentes, aunque con dudas sobre su realismo. Los docentes resaltaron su utilidad en la enseñanza, mientras que algunos estudiantes mostraron menor confianza.	es_ES
dc.description.abstract	Haptic virtual reality (HVR) optimizes the acquisition of manual skills, facilitates real-time assessment, and provides force and feedback. However, in dentistry, studies on its application are still limited. Objective: Determine the perception of the use of the haptic simulator by dimensions, as well as the opinion on reproducibility and previous experience in contact with patients, according to undergraduate students and teachers of the Faculty of Stomatology of the Peruvian University Cayetano Heredia, in Lima, Peru, during the year 2023. Materials and methods: Descriptive, cross-sectional and observational study. It evaluated 300 subjects (215 students and 85 teachers). A validated instrument was used (Aiken's V coefficient = 0.98) and reliable (Cronbach's Alpha = 0.84 and 0.85 - Test-retest = 0.82). The variables were: the perception of the use of haptic simulators, reproducibility and previous experience with the simulator. Results: 74.42% of the students and 92.94% of the teachers had a positive perception of the use of the haptic simulator. 51.16% of the students and 78.82% of the teachers indicated that the simulator “helped them” or “helped them a lot” in the development of manual dexterity associated with the support point. In addition, 74.88% of the students and 91.76% of the teachers agreed that its use should be a prior experience before contact to patient. Conclusion: The study revealed that haptic simulators were highly valued by students and teachers, although there were doubts about their realism. Teachers highlighted their usefulness in teaching, while some students showed less confidence.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Simulador Háptico	es_ES
dc.subject	Odontología	es_ES
dc.subject	Estomatología	es_ES
dc.subject	Destreza manual	es_ES
dc.title	La percepción de los estudiantes y docentes de pregrado sobre el entrenamiento en simuladores en realidad virtual háptica de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, Lima-Perú, 2023	es_ES
dc.title.alternative	Perception of undergraduate students and teachers about training in haptic virtual reality simulators at the Faculty of Stomatology of the Cayetano Heredia Peruvian University, Lima-Peru, 2023	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Cirujano Dentista	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Estomatología Roberto Beltrán Neira	es_ES
thesis.degree.discipline	Estomatología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14	es_ES
renati.author.dni	73957960
renati.author.dni	73270161
renati.author.dni	70093792
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8185-3333	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7670-4683	es_ES
renati.advisor.dni	07235507
renati.advisor.dni	10305443
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	911016	es_ES
renati.juror	Carrasco Loyola, Milagros Bertha	es_ES
renati.juror	Ikeda Artacho, Maria Cristina	es_ES
renati.juror	Lee, Guihan	es_ES