Grado de satisfacción sobre la educación en la modalidad no presencial y nivel de aceptación tecnológica de los recursos digitales en estudiantes de Estomatología durante el 2021

Churata Loayza, Cindy Ursula; Chumbe Llimpe, Katherine Nicole; Condori Galvan, Xiomara Andrea

dc.contributor.advisor	Chavez Reategui, Beatriz Del Carmen	es_ES
dc.contributor.advisor	Manrique Chavez, Jorge Enrique	es_ES
dc.contributor.author	Chumbe Llimpe, Katherine Nicole	es_ES
dc.contributor.author	Churata Loayza, Cindy Ursula	es_ES
dc.contributor.author	Condori Galvan, Xiomara Andrea	es_ES
dc.date.accessioned	2025-04-10T20:51:02Z
dc.date.available	2025-04-10T20:51:02Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	211415	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16961
dc.description.abstract	Antecedentes: La pandemia de COVID-19 forzó a la educación superior a adaptarse rápidamente al entorno digital, en dicho contexto, ha sido necesario que las carreras profesionales adapten sus estrategias didácticas. Objetivo: Determinar el grado de satisfacción sobre la educación en la modalidad no presencial y el nivel de aceptación tecnológica de los recursos digitales en estudiantes de Estomatología durante 2021. Métodos y materiales: Estudio transversal, observacional, descriptivo, retrospectivo. La población estuvo constituida por los estudiantes que cursaron el 2do y 3er año de la Carrera Profesional de Estomatología durante el año 2021, siendo un total de 199 estudiantes, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta y el cuestionario de 42 preguntas como instrumento, se analizó los resultados de acuerdo con las variables del estudio. Resultados: Se encontró que el 35% se consideró satisfecho y un 15% muy satisfecho, es decir, solo una minoría se consideró como insatisfecho (2%) y muy insatisfecho (3%). Además, el mayor porcentaje de los encuestados consideró como importante los recursos digitales con un 43% y el 33% lo consideró como muy importante. Conclusión: Este estudio evidencia que la mayoría de los estudiantes encuestados se encontraron satisfechos con la educación no presencial, destacando que esta modalidad permitió la continuidad académica en un entorno desafiante y fomentó el uso efectivo de recursos digitales, considerando estos últimos como muy importante.	es_ES
dc.description.abstract	Background: The COVID-19 pandemic forced higher education to quickly adapt to the digital environment; in this context, it has been necessary for professional careers to adapt their teaching strategies. Objective: Determine the degree of satisfaction with non-face-to-face education and the level of technological acceptance of digital resources in Stomatology students during 2021. Methods and materials: Cross-sectional, observational, descriptive, retrospective study. The population was made up of 4th and 5th year students of the Faculty of Stomatology of the Universidad Peruana Cayetano Heredia, who studied the 2nd and 3rd year of the Professional Degree in Stomatology during the year 2021, with a total of 199 students, who will apply the survey technique and the 42-question questionnaire as an instrument, the results were analyzed according to the study variables. Results: It was found that 35% considered themselves satisfied and 15% considered themselves very satisfied, that is, only a minority considered themselves dissatisfied (2%) and very dissatisfied (3%). In addition, the highest percentage of respondents considered digital resources as important with 43% and 33% considered it as very important. Conclusion: This study shows that the majority of students surveyed were satisfied with non-face-to-face education, highlighting that this modality allowed academic continuity in a challenging environment and encouraged the effective use of digital resources, considering the latter as very important.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Satisfacción de Estudiante	es_ES
dc.subject	Educación Virtual	es_ES
dc.subject	Técnicas de Aprendizaje Digital	es_ES
dc.subject	Técnicas de Evaluación Digital	es_ES
dc.subject	Recursos Digitales	es_ES
dc.title	Grado de satisfacción sobre la educación en la modalidad no presencial y nivel de aceptación tecnológica de los recursos digitales en estudiantes de Estomatología durante el 2021	es_ES
dc.title.alternative	Degree of satisfaction about education in the non presential modality and level of technological acceptance of digital resources in Stomatology students during 2021	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Cirujano Dentista	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Estomatología Roberto Beltrán Neira	es_ES
thesis.degree.discipline	Estomatología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.05	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14	es_ES
renati.author.dni	71489615
renati.author.dni	75385142
renati.author.dni	71612554
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2211-0708	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5119-5405	es_ES
renati.advisor.dni	07795542
renati.advisor.dni	42524982
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	911016	es_ES
renati.juror	Evangelista Alva, Alexis	es_ES
renati.juror	Sanchez Borjas, Pablo Cesar	es_ES
renati.juror	Orejuela Ramirez, Francisco Jose	es_ES