Antecedentes: El cuidado domiciliario del recién nacido prematuro tras el alta hospitalaria representa un reto para los padres, quienes deben adquirir conocimientos específicos para garantizar el bienestar del neonato. Objetivo: Determinar la efectividad de una intervención educativa en el nivel de conocimientos de padres sobre el cuidado del recién nacido prematuro al alta hospitalaria. Materiales y métodos: Estudio pre experimental en el servicio de cuidados críticos de neonatología de un hospital público la muestra estará conformada por 43 padres de recién nacidos prematuros. El nivel de conocimientos se medirá mediante la aplicación de un cuestionario validado por Bustamante Arroyo, el cual evalúa tres dimensiones: higiene corporal, lactancia materna e identificación de signos de alarma. Tras la evaluación inicial (pre test), se implementará la intervención educativa estructurada dirigida a los padres de familia, que será validado mediante juicio de expertos. Finalmente, se aplicará un post test para medir el cambio en el nivel de conocimiento. Análisis de datos: Los datos obtenidos serán tabulados y analizados con el software STATA; se emplearán estadísticas descriptivas (frecuencia y promedio). La efectividad de la intervención educativa se determinará mediante prueba de t de Student, comparando las puntuaciones de pre test y post test, con un nivel de significancia de p< 0.05.Background: Home care for premature newborns after hospital discharge presents a challenge for parents, who must acquire specific knowledge to ensure the newborn's well-being. Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention on parents' knowledge of premature newborn care after hospital discharge. Materials and methods: A pre-experimental study will be conducted in the neonatal intensive care unit of a public hospital. The sample will consist of 43 parents of premature newborns. Knowledge levels will be measured using a questionnaire validated by Bustamante Arroyo, which assesses three dimensions: personal hygiene, breastfeeding, and identification of warning signs. After the initial assessment (pre-test), a structured educational intervention will be implemented for the parents and validated through expert review. Finally, a post-test will be administered to measure the change in knowledge levels. Data analysis: The data obtained will be tabulated and analyzed using STATA software; descriptive statistics (frequency and mean) will be employed. The effectiveness of the educational intervention will be determined using a Student's t-test, comparing pre-test and post-test scores, with a significance level of p < 0.05.