Introducción: La insulinoterapia sigue siendo un pilar de tratamiento para los pacientes con diabetes mellitus tipo 2. A pesar de la disponibilidad de guías y recomendaciones sobre su uso ambulatorio, incluyendo esquemas de inicio, titulación y manejo de efectos adversos, persisten barreras en el conocimiento y manejo de la terapia con insulina. La mayoría de estudios se han centrado en factores relacionados al paciente y al sistema de salud; sin embargo, pocos estudios se enfocan en factores asociados al médico, los cuales incluyen el grado de conocimiento, percepción de autoconfianza y experiencia clínica. Estudios realizados en otros países han identificado errores en la prescripción de insulina y un predominio de un nivel de conocimiento intermedio en estudiantes de medicina y médicos de atención primaria. Esto resalta la importancia de la evaluación del grado de conocimiento sobre insulinoterapia ambulatoria en el contexto peruano, considerando la limitada evidencia disponible en esta área, principalmente en médicos en formación. Objetivos: Describir el grado de conocimiento sobre insulinoterapia ambulatoria en pacientes con diabetes mellitus tipo 2, en estudiantes de séptimo año de medicina de una universidad de Lima, Perú. Materiales y métodos: Se realizará un estudio observacional, descriptivo, de corte transversal. La población de estudio se conformará por estudiantes del último año de la carrera de medicina, a quienes se les aplicará un cuestionario estructurado. Conclusiones: La determinación del nivel de conocimiento sobre insulinoterapia ambulatoria en estudiantes de último año permitirá identificar áreas de mejora durante la formación académica profesional, así como establecer estrategias educativas específicas para contribuir a la atención brindada a los pacientes diabéticos.
Introduction: Insulin therapy remains a corner stone in the treatment of patients with type 2 diabetes mellitus. Despite the availability of guidelines and recommendations regarding its outpatient use, including initiation, titration, and regimens for the management of adverse effects, barriers to knowledge and management of insulin therapy persist. Most studies have focused on patient- and healthcare system-related factors; however, few studies have focused on physician related factors, including knowledge level, perceived self-confidence, and clinical experience. Studies conducted in other countries have identified errors in insulin prescribing and a predominance of intermediate knowledge levels among medical students and primary care physicians. This highlights the importance of assessing the level of knowledge about outpatient insulin therapy in the Peruvian context, considering the limited evidence available in this area, particularly among physicians in training. Objectives: To describe the level of knowledge about outpatient insulin therapy in patients with type 2 diabetes mellitus among seventh yearmedical students at a university in Lima, Peru. Materials and Methods: An observational, descriptive, cross-sectional study will be conducted. The study population will consist of final-year medical students who will be administered a structured questionnaire. Conclusions: Determining the level of knowledge about outpatient insulin therapy among final-year medical students will allow the identification of areas for improvement during their professional academic training, as well as the establishment of specific educational strategies to contribute to the care provided to patients with diabetes.
