La adolescencia es una etapa en la que surgen cambios físicos y emocionales significativos, por lo que esta población suele estar expuesta a conductas sexuales de riesgo, ocasionando embarazos no planeados, infecciones de transmisión sexual, riesgo de su bienestar integral y la limitación de sus oportunidades de desarrollo. Asimismo, es necesario implementar intervenciones educativas en las unidades educativas debido a que se genera conocimiento y se brindan herramientas a los adolescentes para que puedan tomar decisiones responsables. Objetivo: determinar la efectividad de una intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimiento sobre la prevención del embarazo adolescente en estudiantes de un colegio de San Juan de Lurigancho, 2024. Material y método: diseño preexperimental, enfoque cuantitativo y corte longitudinal. Realizado con la participación de 112 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta, cuya validez se evaluó con la prueba Binomial (p=0.001) y la confiabilidad se obtuvo mediante la prueba Kuder-Richardson (0.739). Resultados: se encontró que el nivel de conocimiento sobre prevención del embarazo adolescente incrementó, comparando los resultados de antes (53,68 %) y después (92,9 %) de la intervención educativa. Conclusiones: la intervención educativa de enfermería fue efectiva, ya que mejoró significativamente el nivel de conocimiento sobre la prevención del embarazo adolescente en los estudiantes evaluados.Adolescence is a stage in which significant physical and emotional changes arise, making this population often exposed to risky sexual behaviors, which can lead to unplanned pregnancies, sexually transmitted infections, jeopardize their overall well-being, and hinder their development opportunities. Likewise, it is necessary to implement educational interventions in schools, since these generate knowledge and provide adolescents with tools to make responsible decisions. Objective: To determine the effectiveness of a nursing educational intervention on the level of knowledge about the prevention of teenage pregnancy among students from a school in San Juan de Lurigancho, 2024. Material and method: pre-experimental design, quantitative approach, and longitudinal cut. Conducted with the participation of 112 students. For data collection, a survey was used, whose validity was assessed with the Binomial test (p=0.001), and reliability was obtained through the Kuder-Richardson test (0.739). Results: It was found that the level of knowledge about teenage pregnancy prevention was high both before (53.68%) and after (92.9%) the educational intervention. Conclusions: The nursing educational intervention was effective, as it significantly improved the level of knowledge about teenage pregnancy prevention among the evaluated students.