Intervención educativa para la integración de madres primerizas en el cuidado de las necesidades básicas del recién nacido hospitalizado con bajo peso

Cabrejos Cango, Violeta Gregoria; Hurtado Esteban, Giovanna Olga; Rosillo Marchan, Ana Luisa

dc.contributor.advisor	Pérez Saavedra, Vilma Yesenia	es_ES
dc.contributor.author	Cabrejos Cango, Violeta Gregoria	es_ES
dc.contributor.author	Hurtado Esteban, Giovanna Olga	es_ES
dc.contributor.author	Rosillo Marchan, Ana Luisa	es_ES
dc.date.accessioned	2019-04-01T19:56:08Z
dc.date.available	2019-04-01T19:56:08Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/6413
dc.description.abstract	Es importante promover la participación de las madres primerizas en las actividades de cuidado de sus recién nacidos hospitalizados, porque con ello se dan momentos íntimos con sus bebes en los cuales es posible restablecer el vínculo afectivo fomentando sentimientos de plenitud al sentirse útiles, capaces, autónomos e irremplazables. El nacimiento de un recién nacido de bajo peso es un suceso frecuente y sus cuidados constituyen actualmente un desafío permanente en los servicios de neonatología. Los avances producidos en la ciencia médica y el desarrollo de alta tecnología han generado un incremento en la sobrevivencia de estos recién nacidos, sin embargo, aun con los grandes esfuerzos realizados para salvar la vida de estos y evitar un retraso e incapacidad en el desarrollo, la morbi-mortalidad sigue siendo importante. Frente a ello, tenemos una realidad que se traduce en una de las experiencias más traumáticas para las madres primerizas, quienes al tener un recién nacido con bajo peso al nacer, deben verlo quedarse hospitalizado, siendo que el común de las madres tiene la ilusión de salir del hospital con su bebe en brazos, lo que cambia sustancialmente sus expectativas y las lleva a experimentar una serie de sentimientos muy intensos, que pueden ir desde la incredulidad hasta la tristeza, la rabia o la depresión. Es por ello que con esta investigación buscamos determinar la efectividad de la intervención educativa en el conocimiento sobre participación de las madres primerizas al cuidado de las necesidades básicas del recién nacido hospitalizado con bajo peso al nacer en la unidad de cuidados intermedios del Hospital María Auxiliadora entre los meses de Marzo y Junio del 2015, teniendo como premisa que el apoyo incondicional, constante y siempre oportuno de la enfermera para acompañar a las madres primerizas para la estabilización emocional y el fortalecimiento de aspectos positivos que contribuya al bienestar del recién nacido. 5 Para este proyecto de investigación la definición de intervención educativa se apoya en la Teoría de enfermería de déficit de autocuidado de Orem, de acuerdo a esta teórica, la delegación de autocuidado se determina con relación a las capacidades o habilidades de la persona, incluyendo la clase de conocimiento que tiene y utiliza para dominar determinadas conductas. Esta teoría explica que las personas con requisitos de autocuidado con desviación de la salud, son personas con capacidad para aprender nuevos conocimientos relacionados con la patología para fortalecer la delegación de autocuidado y prevenir complicaciones, pero requiere de la ayuda de enfermería para obtenerlo (1). El profesional de enfermería mediante el sistema de enfermería de apoyo educativo, debe brindar un conocimiento especializado, que vaya más allá de diseminar la información; este conocimiento amerita ser congruente con la patología, el tratamiento no farmacológico y las capacidades de la madres primerizas; utilizando para ello materiales didácticos comprensivos y útiles al contexto socio cultural del grupo poblacional a quien va dirigido (2). Es fundamental para las madres primerizas sentirse participes en la toma de decisiones, información, cuidados y tratamientos que recibe su bebe; se trata de favorecer la participación de ellas como un miembro más del equipo que atiende a su recién nacido. La oportunidad de las madres primerizas de tener contacto con su recién nacido durante la hospitalización, las ayuda a elaborar estos sentimientos de pérdida y facilita el acercamiento hacia él y brinda la oportunidad de ofrecer un adecuado cuidado luego del egreso hospitalario. Se deben reconocer sus capacidades para el cuidado del recién nacido y potenciarlas, aclarar sus dudas y brindar una atención personalizada (3). Es por todo esto que se decidió abordar en este estudio la educación proporcionada a las madres de los recién nacidos debido a que es una herramienta fundamental en el desarrollo que pueda alcanzar el recién nacido, esperando contribuir de una manera positiva e impactar en la evolución luego del alta.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Recién Nacido de Bajo Peso	es_ES
dc.subject	Cuidado del Niño	es_ES
dc.subject	Necesidades y Demandas de Servicios de Salud	es_ES
dc.subject	Niño Hospitalizado	es_ES
dc.title	Intervención educativa para la integración de madres primerizas en el cuidado de las necesidades básicas del recién nacido hospitalizado con bajo peso	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_ES
thesis.degree.name	Especialista en Enfermería en Cuidados Intensivos Neonatales	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería	es_ES
thesis.degree.discipline	Enfermería en Cuidados Intensivos Neonatales	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.08	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.discipline	922159	es_ES