Efecto de un programa de entrenamiento en el desarrollo de habilidades sociales de niños con hipoacusia en un colegio de educación básica especial, noviembre 2015 y agosto 2016

Quiñones Pedrozo, Maritza; Mamani Sánchez, Elvira; Mundo Bravo, Candy del Pilar

dc.contributor.advisor	Chanamé Ampuero, Eva Verónika	es_ES
dc.contributor.author	Mamani Sánchez, Elvira	es_ES
dc.contributor.author	Mundo Bravo, Candy del Pilar	es_ES
dc.contributor.author	Quiñones Pedrozo, Maritza	es_ES
dc.date.accessioned	2017-08-15T14:35:24Z
dc.date.available	2017-08-15T14:35:24Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/756
dc.description.abstract	Objetivo: determinar el efecto de un “programa de entrenamiento” en el desarrollo de habilidades sociales de niños con hipoacusia en un Colegio de Educación Básica Especial (CEBE) de Lima Metropolitana, noviembre 2015 y Agosto 2016. Metodología: estudio de diseño cuasi experimental, siendo los participantes 22 niños de 8 a 12 años con hipoacusia; se determinó esta población según los siguientes criterios de inclusión: niño con hipoacusia bilateral y con un año o más de estudios anteriores en el CEBE; así mismo, se le aplicará The Matson Evaluation of Social Skills in Youngsters (MESSY) para evaluar habilidades sociales (HHSS) implicadas en comportamientos sociales adaptativos y no adaptativos, a los estudiantes y maestros; luego se desarrollará un programa de entrenamiento en habilidades sociales que consta de 13 intervenciones dos veces por semana con una duración de una hora. Al finalizar esto se observó a la población durante dos meses y se volverá a aplicar el MESSY. Resultados: indican una mejora en las HHSS, en el autoinforme del alumno la dimensión de agresividad/conducta antisocial el 90% disminuye, un 82% de la población atenuó su puntuación de soledad/ansiedad social y un 64% mejoraron sus HHSS apropiadas. En la evaluación externa del docente, la dimensión que tiene cambios es agresividad/conducta antisocial donde un 77% de los niños con hipoacusia atenuaron este comportamiento. Conclusiones: los puntajes obtenidos antes y después del Programa de Entrenamiento en HHSS para niños hipoacúsicos se obtuvo que las HHSS positivas aumentaron sus puntajes y las negativas disminuyeron.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Habilidades Sociales	es_ES
dc.subject	Pérdida Auditiva	es_ES
dc.subject	Niños con Discapacidad	es_ES
dc.title	Efecto de un programa de entrenamiento en el desarrollo de habilidades sociales de niños con hipoacusia en un colegio de educación básica especial, noviembre 2015 y agosto 2016	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Enfermería	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería	es_ES
thesis.degree.discipline	Enfermería	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	913016	es_ES