La motivación para el éxito y el rendimiento académico son algunos de los aspectos que se deben tener en cuenta al analizar el problema en la educación superior, donde los estudiantes desarrollen hábitos, técnicas de estudio y otros elementos que le ayuden a madurar cognitivamente en su aprendizaje y contribuir de manera positiva a su progreso personal. En el presente estudio se planteó como objetivo general: Establecer la relación que existe entre la motivación del logro académico y el rendimiento académico en los estudiantes. El proceso metodológico se desarrolló dentro de un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, nivel correlacional, la población estuvo conformada por 296 estudiantes, la muestra es de tipo probabilística estratificada, aplicación de fórmula estadística con un total de 167 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta, se emplearon dos instrumentos: Variable 1 (X): Prueba de motivación de logro (MLA) y para la Variable 2 (Y): Registro de Notas del semestre. El tratamiento estadístico se realizó mediante la elaboración de las tablas de distribución de frecuencias, gráfico de barras y el análisis e interpretación. Para la validación se aplicó el estadístico de Spearman, con un valor de rs = 0,816, la cual nos muestra una relación alta positiva, con un p_valor = 0,000 < 0,05. Se concluye que existe relación directa entre la motivación de logro académico y el rendimiento académico en los estudiantes, asimismo las mujeres tienen mayor motivación de logro que los varones.