Estado del arte sobre los problemas aditivos en los estudiantes de segundo grado de Educación Primaria - Latinoamérica

Medina Francia, Josselin Sahid

dc.contributor.advisor	Bardales Mendoza, Olga Teodora	es_ES
dc.contributor.author	Medina Francia, Josselin Sahid	es_ES
dc.date.accessioned	2021-04-20T17:49:30Z
dc.date.available	2021-04-20T17:49:30Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9284
dc.description.abstract	El presente trabajo es el resultado de una investigación que tuvo por objetivo analizar las investigaciones sobre los Problemas Aditivos en los estudiantes de segundo grado de Educación Primaria, durante los años 2012 al 2020 en Latinoamérica. La metodología de investigación se desarrolló por medio del enfoque tipo cualitativo, tipo estado del arte ya que se basó en una búsqueda bibliográfica y una revisión de la literatura sobre la problemática identificada. Los ejes o categorías de análisis de esta investigación fueron: los procesos aplicados en las sesiones de aprendizajes para abordar los problemas aditivos; así también, los métodos utilizados durante las sesiones de aprendizaje para abordar los problemas aditivos; y por último, los materiales empleados en las sesiones de aprendizaje para abordar los problemas aditivos. Los resultados mostraron que los procesos pedagógicos son indispensables para toda sesión, puesto que son más recuerrentes en comparación con los procesos pedagógicos; respecto a los métodos, tanto el método de Pólya como el método Singapur fortalecen el desempeño de los educandos, su uso será acorde a la forma de enseñanza que promueva el docente así como también a las necesidades de los estudiantes; y por último, todos los talleres y programas realizados tuvieron en común el uso de materiales didácticos, ya sea estructurado o no estructurado.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Problemas Aditivos	es_ES
dc.subject	Segundo Grado	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.title	Estado del arte sobre los problemas aditivos en los estudiantes de segundo grado de Educación Primaria - Latinoamérica	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	72201614
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7442-4859	es_ES
renati.advisor.dni	10292547
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES
renati.juror	Zúñiga Cano, Luz Angela	es_ES
renati.juror	Del Valle Ramos de Camacho, Zoila Sonia	es_ES