Cambios respecto a la capacitación y formación que se encuentran según los resultados de la encuesta al docente del nivel primario del departamento de Cusco aplicado en los años 2016 y 2018

Huallpa Cruz, Yacelin

dc.contributor.advisor	Bardales Mendoza, Olga Teodora	es_ES
dc.contributor.author	Huallpa Cruz, Yacelin	es_ES
dc.date.accessioned	2021-07-22T21:10:16Z
dc.date.available	2021-07-22T21:10:16Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9638
dc.description.abstract	La finalidad del presente informe de tesis es determinar los cambios que se encuentran respecto a la capacitación y formación en servicio según los resultados de la encuesta ENDO del nivel primario de la zona urbana del departamento de Cusco en los años 2016-2018, y como objetivos específicos identificar los cambios que se encuentran respecto al desarrollo de acciones formativas, identificar los cambios que se encuentran respecto al acompañamiento pedagógico, asimismo identificar los cambios que se encuentran respecto a las preferencias de capacitación. Dicha investigación responde a un enfoque metodológico cuantitativo de diseño descriptivo comparativo transversal y retrospectivo de una sola variable. Se trabajó en tres dimensiones, desarrollo de acciones formativas, acompañamiento pedagógico y preferencias de capacitación El instrumento empleado fue la encuesta nacional del docente (ENDO) aplicado a los docentes de nivel primario de la zona urbana del departamento de Cusco, en la cual participaron el año 2016, 98 docentes, y el año 2018, 186 docentes. Los resultados fueron lo siguiente, existe una mayor participación de los docentes en distintas estrategias formativas y las capacitaciones recibidas serían satisfactorias, sin embargo, las instituciones que estarían a cargo de ofrecer y dirigir como es el MINEDU, tendría menos aportaciones. Asimismo, al 2018 en el aspecto de acompañamiento pedagógico de acuerdo a los resultados se habría un descenso de participación, lo cual representaría el desinterés de parte de los directivos de las instituciones educativas. Finalmente, se obtendría que para el año 2018 hubo un incremento de docentes que se capacitaron en TICs y también que todo docente en los próximos 5 años aspira realizar algún tipo de estrategia formativa de larga o corta duración.	es_ES
dc.description.abstract	The purpose of this thesis report is to determine the changes that are found regarding training and in-service training according to the results of the ENDO survey of the primary level of the urban area of the department of Cusco in the years 2016-2018, and as objectives Specific to identify the changes that are found regarding the development of training actions, identify the changes that are found regarding the pedagogical accompaniment, also identify the changes that are found regarding the training preferences. This research responds to a quantitative methodological approach of a single variable retrospective and cross-sectional descriptive descriptive design. Work was carried out on three dimensions, development of training actions, pedagogical support and training preferences. The instrument used was the national teacher survey (ENDO) applied to primary level teachers in the urban area of the department of Cusco, in which the in 2016, 98 teachers, and in 2018, 186 teachers. The results were the following, there is a greater participation of teachers in different training strategies and the training received would be satisfactory, however, the institutions that would be in charge of offering and directing, such as MINEDU, would have fewer contributions. Likewise, by 2018 in the aspect of pedagogical support, according to the results, there would be a decrease in participation, which would represent the disinterest on the part of the directors of educational institutions. Finally, it would be obtained that by 2018 there was an increase in teachers who were trained in ICT and also that all teachers in the next 5 years aspire to carry out some type of long or short-term training strategy.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Capacitación Docente	es_ES
dc.subject	Formación en Servicio	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.title	Cambios respecto a la capacitación y formación que se encuentran según los resultados de la encuesta al docente del nivel primario del departamento de Cusco aplicado en los años 2016 y 2018	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	76569468
renati.advisor.dni	10292547
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Castro Celis, Esther Alicia	es_ES
renati.juror	Gamarra Bozano, Gladys	es_ES
renati.juror	Guzmán Sota, Ingrid Rosemary	es_ES