Publicación: First implementation of a Point -of -care ultrasound course in undergraduate medical students in Peru
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Resumen en español
Antecedentes: La ultrasonografía “Point of care” (POCUS) es un estudio realizado por médicos para identificar la presencia o ausencia de algunos hallazgos de patologías en medicina. Su enseñanza no se encuentra explícita en la currícula de pregrado de medicina en Perú. Objetivo: Describir y evaluar la implementación de un curso de POCUS en estudiantes de pregrado de medicina. Métodos: Estudio pre-experimental, sin grupo control o comparador. Se diseñó y aplicó un curso teórico-práctico de POCUS en estudiantes del quinto año de medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Lima, Perú) entre 2019 y 2020. Se utilizó un pretest y un post-test diferente para evaluar los conocimientos del tema en un mismo grupo de estudiantes. Se evaluó la percepción de aprendizaje, la utilidad del curso, y se solicitaron sugerencias de mejora. Resultados: De 26 estudiantes incluidos, solo 19 completaron el post-test (10 mujeres y 9 hombres). La calificación del pretest antes del inicio del curso fue 4,8 ± 2,2 puntos, el cual aumentó a 18,5 ± 1,6 puntos cuando lo realizaron luego del curso. La nota del postest fue 12,2 ± 3,3 puntos, que fue diferente del promedio del pretest inicial (p < 0.001). Solo 15 estudiantes respondieron la encuesta de satisfacción, donde más del 50% reportaron haber adquirido completamente la habilidad para evaluar la vena cava inferior, la vejiga, líquido libre torácico y abdominal y el riñón derecho. Aunque ellos consideraron que lo mejor del curso fue aprender a usar el equipo de ultrasonido en grupos pequeños, sugirieron que el curso podría mejorarse con más días de práctica, incluyendo pacientes reales con alguna patología. Conclusiones: Un curso corto teórico-práctico de POCUS fue aplicado por primera vez en estudiantes de pregrado de medicina, lográndose que percibieran una mejora significativa en su habilidad de reconocimiento de algunos órganos y estructuras anatómicas abdomino-pélvicas.
Resumen en inglés
Background: Point-of-care ultrasonography (POCUS) is a study performed by physicians to identify the presence or absence of certain pathological findings in medicine. Its teaching is not explicitly included in the undergraduate medical curriculum in Peru. Objective: To describe and evaluate the implementation of a POCUS course in undergraduate medical students. Methods: Pre-experimental study, without a control or comparison group. A theoretical-practical POCUS course was designed and implemented for fifth-year medical students at Universidad Peruana Cayetano Heredia (Lima, Peru) between 2019 and 2020. A pretest and a different post test were used to evaluate the knowledge of the subject in the same group of students. The perception of learning and the usefulness of the course were evaluated, and suggestions for improvement were requested. Results: Of the 26 students included, only 19 completed the post-test (10 women and 9 men). The pretest score before the start of the course was 4.8 ± 2.2 points, which increased to 18.5 ± 1.6 points when taken after the course. The post-test score was 12.2 ± 3.3 points, which was different from the initial pre-test average (p < 0.001). Only 15 students responded to the satisfaction survey, with more than 50% reporting that they had completely acquired the ability to evaluate the inferior vena cava, bladder, free chest and abdominal fluid, and right kidney. Although they considered that the best part of the course was learning to use ultrasound equipment in small groups, they suggested that the course could be improved with more practice days, including real patients with some pathology. Conclusions: A short theoretical-practical POCUS course was applied for the first time to undergraduate medical students, resulting in a significant improvement in their ability to recognize certain abdominal and pelvic organs and anatomical structures.