Acompañamiento pedagógico a docentes del nivel primario de instituciones educativas públicas de la región Loreto, encuesta ENEDU 2018

Tapara Antezana, Lucero Lizbeth

dc.contributor.advisor	Flores Rodríguez, Néstor Carlos	es_ES
dc.contributor.author	Tapara Antezana, Lucero Lizbeth	es_ES
dc.date.accessioned	2022-01-14T21:56:51Z
dc.date.available	2022-01-14T21:56:51Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	203259	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/10809
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo general determinar las características que presenta el acompañamiento pedagógico, según resultados de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas (ENEDU) aplicada a docentes del nivel primario de instituciones educativas públicas de la región Loreto del año 2018. Fue de enfoque cuantitativo, de corte transversal, nivel descriptivo simple, con análisis de la Encuesta ENEDU. Se trabajó con una muestra de 203 docentes de la región Loreto. Se concluyó que las características del acompañamiento pedagógico dirigido a docentes del nivel primario de la región Loreto, según sus respuestas, no responde a las exigencias del Ministerio de Educación y, pese a ello se evidenció que la gran mayoría de docentes demuestran un grado de satisfacción positivo frente a las estrategias aplicadas.	es_ES
dc.description.abstract	The general objective of this research was to determine the characteristics of pedagogical support, according to the results of the National Survey of Educational Institutions (ENEDU) applied to primary school teachers in public educational institutions in the Loreto region in 2018. It was of quantitative approach, cross-sectional, simple descriptive level, with analysis of the ENEDU Survey. We worked with a sample of 203 teachers from the Loreto region. It was found that the characteristics of the pedagogical support aimed at primary level teachers in the Loreto region, according to their responses, do not meet the requirements of the Ministry of Education and, despite this, it was found that the vast majority of teachers show a positive degree of satisfaction with the strategies applied.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Acompañamiento Pedagógico	es_ES
dc.subject	Visitas al Aula	es_ES
dc.subject	Grupos de Interaprendizaje	es_ES
dc.subject	Reuniones de Trabajo Colegiado	es_ES
dc.subject	Taller de Actualización Docente	es_ES
dc.title	Acompañamiento pedagógico a docentes del nivel primario de instituciones educativas públicas de la región Loreto, encuesta ENEDU 2018	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	76690532
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9595-674X	es_ES
renati.advisor.dni	10201551
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	112016	es_ES
renati.juror	Niquen Miranda, Perla Giuliana	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Magari del Rosario	es_ES
renati.juror	Villacorta Mansilla, Yngeborg Marika	es_ES