Construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Un estudio de caso

Vidal Bonilla, Marcela Francisca del Carmen

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dc.contributor.advisor	Santisteban Matto, Huber Santos	es_ES
dc.contributor.author	Vidal Bonilla, Marcela Francisca del Carmen	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-18T21:24:42Z
dc.date.available	2022-03-18T21:24:42Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	204265	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/11455
dc.description.abstract	La construcción del perfil de egreso de las carreras que ofrecen las universidades ha cobrado especial importancia en los procesos de acreditación. En los últimos años se han desarrollado proyectos y manuales de diseño del perfil de egreso, sin embargo, se da poca importancia a la participación de actores como egresados, empleadores y la sociedad. El objetivo del presente estudio fue analizar la construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y su evaluación en los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Por ello, se indagaron tres categorías: la organización de la Universidad y de la Facultad que gestiona la carrera, la participación de diferentes actores en la construcción y la evaluación del perfil de egreso de la carrera de Biología para la acreditación nacional e internacional. El estudio es de enfoque cualitativo y el método de estudio de caso. Se recogió información a partir de la revisión de documentos institucionales, informes de autoevaluación, propuestas de perfil de egreso, entre otros generados por diferentes instancias de la universidad durante más de diez años. Se analizó información procedente de diferentes actores: autoridades universitarias, académicos, empleadores, egresados, estudiantes, investigadores y expertos en ciencia y tecnología. Los resultados del estudio de caso muestran las diferentes etapas de la construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología, así como la existencia parcial de las condiciones necesarias para recoger los aportes orientados a mejorar la respuesta a las demandas disciplinar, social y laboral. Siendo esta una experiencia que requiere ser documentada y analizada, es deseable que pueda extenderse a otros estudios que contribuyan a la generación de insumos que aporten a la mejora del diseño de perfiles de egreso de carreras de ciencias y otras áreas.	es_ES
dc.description.abstract	The construction of profiles for graduates of the careers offered by universities has gained special importance in the accreditation processes. In recent years, projects and manuals have been developed for the design of a graduate profile, however, little importance has been given to the participation of stakeholders such as current graduates, employers and society actors. The objective of the present study was to analyze the process of participatory construction of the graduate profile for the Biology program, and its evaluation in the processes of national and international accreditation of the career, in a private university in Peru. We investigated three categories: the organization of the university and the faculty that manages the career, and the participation of different actors in the construction of said profile, and evaluation of the graduate profile for the Biology program for national and international accreditation. This study uses a qualitative approach and the case study method. Information was collected from the review of institutional documents, self-evaluation reports, graduate profile proposals, among others generated by different instances of the university for a period of more than 10 years. Information from different actors was analyzed: university authorities, academics, employers, graduates, students, researchers and experts in science and technology. The results of the case study explores the different stages of the participatory construction of the graduate profile for the Biology program, as well as illustrates the partial existence of the necessary conditions to collect the contributions aimed at improving the profiles, in response to the disciplinary, social and labor demands. We conclude also that this an experience that needs to be further documented and analyzed, and it is desirable that it should be extended by other studies, with the 4 objective of contributing to the improvement of the design of graduate profiles for science careers and, perhaps, in other educational areas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Calidad	es_ES
dc.subject	Acreditación	es_ES
dc.subject	Perfil de egreso	es_ES
dc.subject	Biología	es_ES
dc.title	Construcción participativa del perfil de egreso de la carrera de Biología y los procesos de acreditación nacional e internacional en una universidad privada del Perú. Un estudio de caso	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.06.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	08783971
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9889-082X	es_ES
renati.advisor.dni	25301950
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES
renati.juror	Robles Mori, Herbert	es_ES
renati.juror	Loayza Muro, Raúl Augusto	es_ES
renati.juror	Fernández Bringas, Teresa Cecilia	es_ES