Efectos de la aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias en el curso de Procesos de Manufactura II

Zegarra Ramírez, Leonor María

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Quipas Bellizza, Mariella Margot	es_ES
dc.contributor.author	Zegarra Ramírez, Leonor María	es_ES
dc.date.accessioned	2018-03-12T17:26:40Z
dc.date.available	2018-03-12T17:26:40Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/1443
dc.description.abstract	La investigación que se describe a continuación se desarrolló con el propósito de determinar los efectos de la aplicación de un programa sustentado en la Metodología de aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias en el curso de Procesos de Manufactura II, en los estudiantes de sexto ciclo de la escuela de Ingeniería Mecánica, de la Universidad Nacional de Ingeniería. La experiencia se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo con un diseño de investigación cuasi experimental con pre y pos test con una muestra censal de 36 estudiantes del curso de Procesos de Manufactura II código MC214, en dos grupos: MC214 A, grupo control 17 estudiantes, y MC214 B, grupo experimental 19 estudiantes, siendo la variable independiente “Aprendizaje Basado en Proyectos” (ABPr) y la variable dependiente “Desarrollo de competencias”. El instrumento para la recolección de datos fue una rúbrica cuya confiabilidad se realizó con un grupo se prueba, aplicando el coeficiente Alfa de Cronbach, y validada por 6 expertos. Luego de la recopilación de datos del grupo experimental y del grupo de control (pre test y post test), y ser analizadas estadísticamente por la prueba de Kolmogorov-Smirnov, la cual indica que no hay normalidad en los datos obtenidos, por lo que se realizó la prueba No-paramétrica de U de Mann Whitney. El análisis estadístico permite afirmar que la aplicación del ABPr desarrolla significativamente las diferentes competencias. Asimismo, refuerza esta afirmación con los promedios de la evaluación, donde el grupo experimental obtuvo 92% más que el grupo control.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Proyectos	es_ES
dc.subject	Educación Basada en Competencias	es_ES
dc.subject	Análisis Cuantitativo	es_ES
dc.title	Efectos de la aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias en el curso de Procesos de Manufactura II	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES