Las competencias lingüísticas en inglés, las teorías del aprendizaje y la innovación educativa en el aprendizaje de una lengua extranjera en la educación superior

Romero Alvaro, Ericka Lady

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Chinchay Pajuelo, Andrea Sandra	es_ES
dc.contributor.author	Romero Alvaro, Ericka Lady	es_ES
dc.date.accessioned	2024-05-03T21:41:14Z
dc.date.available	2024-05-03T21:41:14Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	212496	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/15356
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación presenta un portafolio constituido por tres trabajos elaborados durante la maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Los trabajos poseen como hilo conductor el desarrollo de las competencias fundamentales del inglés. El primer trabajo titulado “Estado del arte sobre las competencias en inglés técnico y su influencia en el rendimiento académico universitario”, del curso “Realidades y perspectivas en la educación superior”, tiene como propósito seleccionar fuentes bibliográficas para iniciar una investigación con rigor académico. El segundo trabajo titulado “Apreciación de una clase de educación superior”, del curso “Teoría de la educación y el aprendizaje”, tiene como finalidad identificar las teorías de la educación aplicadas en una sesión de aprendizaje para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El tercer trabajo denominado “La traducción pedagógica y el enfoque comunicativo como estrategias didácticas para mejorar las habilidades lingüísticas en inglés”, del curso “Innovaciones en la enseñanza en educación superior”, pretende presentar una propuesta para mejorar el nivel de dominio del idioma inglés. Este portafolio tiene como objetivo presentar una recopilación de evidencias sobre el análisis de las competencias lingüísticas en inglés, la aplicación de teorías del aprendizaje en el aula y la innovación educativa en el aprendizaje del inglés en la educación superior. Se concluye que este trabajo permite mostrar la interacción de estos aspectos para mejorar el aprendizaje del idioma inglés.	es_ES
dc.description.abstract	This work presents a portfolio of three projects carried out during the master's degree in education, focused on Teaching and Research for Higher Education. These projects are centered on the development of the core skills of English language. The first project "State of the art on skills in technical English and its influence on university academic performance", conducted in the course "Realities and perspectives in higher education", involves a review of literature sources to establish a foundation for rigorous academic research. The second project “Analysis of a session in higher education” part of the course “Theory of education and learning” explores the application of educational theories in a learning session to enhance the teaching and learning processes. The third project, “Pedagogical translation and communicative approach as teaching strategies to enhance English linguistic skills”, stemming from the course “Teaching innovations in higher education”, presents an innovative approach to enhance English language proficiency. This portfolio aims to present a compilation of evidence focused on the analysis of English language skills, the application of learning theories in classroom management, and the innovation in education in English learning within the realm of higher education. It is concluded that this work shows the interaction of these aspects to enhance the English language learning.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Estado del Arte	es_ES
dc.subject	Teorías del Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Habilidades Lingüísticas	es_ES
dc.subject	Inglés Técnico	es_ES
dc.subject	Traducción Pedagógica	es_ES
dc.title	Las competencias lingüísticas en inglés, las teorías del aprendizaje y la innovación educativa en el aprendizaje de una lengua extranjera en la educación superior	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestra en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_ES
renati.author.dni	45560560
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0153-8094	es_ES
renati.advisor.dni	43785223
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES
renati.juror	Fernandez Bringas, Teresa Cecilia	es_ES
renati.juror	Flores Rodriguez, Nestor Carlos	es_ES
renati.juror	Zeballos Velarde, Mauricio	es_ES