Aprendizaje autorregulado e inteligencia emocional de estudiantes de odontología con antecedentes de repitencia en una universidad pública de Lima

Valdez Jurado, Freddy Ronald

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Robles Mori, Herbert	es_ES
dc.contributor.author	Valdez Jurado, Freddy Ronald	es_ES
dc.date.accessioned	2025-09-19T19:59:59Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	103824	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/17675
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo principal identificar la relación entre el aprendizaje autorregulado (AU) y la inteligencia emocional (IE) en grupo de jóvenes peruanos, estudiantes de odontología de una universidad pública de Lima, Perú. El estudio, de diseño observacional, descriptivo y correlacional, analizó una muestra de 85 estudiantes con antecedentes de repitencia. Se aplicó dos instrumentos: para evaluar el aprendizaje autorregulado, el inventario del aprendizaje autorregulado (Linder, Harris & Gordon) y para la inteligencia emocional, inventario de Bar-On (I-CE), adaptado y validado en el Perú. Se realizó el análisis de confiabilidad de consistencia interna para ambos instrumentos, siendo los valores del Alpha de Cronbach de 0.921 y 0.951 respectivamente. El aprendizaje autorregulado fue de nivel medio en el 71.8% y para la inteligencia emocional de nivel medio en el 74.1%. Se halló correlación entre los puntajes del aprendizaje autorregulado e inteligencia emocional (rho=-0,342, p=0.001). Se concluye que ambas variables presentan asociación, sin embargo, se sugiere que existen otros factores que interactúen con ambos constructos que estarían explicando la interacción entre estos dos constructos	es_ES
dc.description.abstract	The main objective of this research was to identify the relationship between self-regulated learning and emotional intelligence in a group of Peruvian youth, dental students at a public university in Lima, Peru. The correlational descriptive observational study analyzed a sample of 85 students with a history of course failure. Two instruments were applied: to evaluate self-regulated learning, The Inventarium of Self-Regulated Learning (Linder, Harris & Gordon) and for Emotional Intelligence, Baron (I-CE), adapted and validated in Peru. The internal consistency reliability analysis was performed for both instruments being the Cronbach Alpha values of 0.921 and 0,951, respectively. The results showed that 71.8% of the students had an average level of self-regulated learning and 74.1% had an average level of emotional intelligence. Weak inverse linear correlation was found between the sum of scores of self-regulated learning and emotional intelligence (rho=-0,342, p=0,001). It is concluded that both variables have weak linear association, so it suggests that there are other factors that interact with to explain the behavior of both parameters.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Aprendizaje Autorregulado	es_ES
dc.subject	Inteligencia Emocional	es_ES
dc.subject	Repitencia	es_ES
dc.subject	Deserción	es_ES
dc.title	Aprendizaje autorregulado e inteligencia emocional de estudiantes de odontología con antecedentes de repitencia en una universidad pública de Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.date.embargoEnd	2027-08-31
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02	es_ES
renati.author.dni	40284681
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5937-5937	es_ES
renati.advisor.dni	09841523
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES
renati.juror	Fernandez Bringas, Teresa Cecilia	es_ES
renati.juror	Holguin Reyes, Virgilio Saul	es_ES
renati.juror	Niquen Miranda, Perla Giuliana	es_ES