Relación entre la comprensión lectora y la disposición hacia el pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad pública del norte del Perú

Bedoya Rosales, Benggi Mireelli

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Robles Robles, Elisa Socorro	es_ES
dc.contributor.author	Bedoya Rosales, Benggi Mireelli	es_ES
dc.date.accessioned	2019-10-21T20:09:57Z
dc.date.available	2019-10-21T20:09:57Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/7295
dc.description.abstract	El objetivo principal de esta investigación fue analizar la relación entre la comprensión lectora y la disposición hacia el pensamiento crítico en los estudiantes de la facultad de educación de una universidad pública del norte del Perú. La población y muestra estuvo conformada por 214 estudiantes. El diseño de la investigación que se empleó fue el descriptivo correlacional. Para ello, se adaptó el Instrumento para medir Comprensión Lectora en Alumnos Universitarios (ICLAU) y la Escala de Disposición hacia el Pensamiento crítico, adaptada por Escurra y Delgado en una población de 214 estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Pública del Norte del Perú. Respecto de los resultados, se encontró una correlación positiva entre las variables comprensión lectora y disposición hacia el pensamiento crítico (rhô= , 180**; p. 0,5), por lo cual se comprueba la hipótesis general de esta investigación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Comprensión Lectora	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Educación Superior	es_ES
dc.subject	Universidades	es_ES
dc.title	Relación entre la comprensión lectora y la disposición hacia el pensamiento crítico en los estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad pública del norte del Perú	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES